“親,，祝賀你哦,！你被我們學(xué)校錄取了哦！南理工,，211院校噢,！獎(jiǎng)學(xué)金很豐厚哦！門(mén)口就有地鐵哦,！景色宜人,，讀書(shū)圣地哦！親,，記得9月2日?qǐng)?bào)到哦,！錄取通知書(shū)明天‘發(fā)貨’哦！上網(wǎng)（http://www.ems.com.cn）就可以查到通知書(shū)到哪了哦,！ ”7月17日,，從南京理工大學(xué)發(fā)出的第一條“淘寶體”短信，送達(dá)蘇州市相城區(qū)陸慕高級(jí)中學(xué)的邱寧娜,。她告訴記者,，沒(méi)想到學(xué)校錄取通知竟然這么有意思，這么“潮”,，一下子感覺(jué)和學(xué)校的距離拉近了,。
錄取通知短信居然可以這么發(fā),，可見(jiàn)學(xué)校的匠心。這則很“潮”的短信,，既把相關(guān)要點(diǎn)告訴了學(xué)生,，又讓學(xué)校面目可親。然而,，沿著這則短信，筆者在想,，大學(xué)能把對(duì)學(xué)生的這種好,，一直沿襲下去嗎？
其實(shí),，從近年來(lái)的大學(xué)招生和新生報(bào)到看,，大學(xué)可謂動(dòng)足腦筋，新招迭出,。大學(xué)這樣做,，有時(shí)令“大學(xué)新人”有受寵若驚之感，覺(jué)得大學(xué)對(duì)他們真好,，可是,，這種感覺(jué)一般維持不了多久。在不少大學(xué),，在新生入校的一兩個(gè)月內(nèi),，新生和學(xué)校處于“蜜月期”，同學(xué)們有什么需求,，老師們總是很關(guān)照,，而過(guò)后，彼此的感情就“轉(zhuǎn)淡”：學(xué)生們進(jìn)入放羊狀態(tài),，不少學(xué)生開(kāi)始逃課,；找老師，老師們總是很忙,。生活在郊區(qū)大學(xué)城的學(xué)生,，每天下午看到班車(chē)載著教師們離去，感覺(jué)自己像被“遺棄”,。
大學(xué)重視招生和新生入學(xué)關(guān)口,，給人的錯(cuò)覺(jué)是，學(xué)校十分重視學(xué)生,，但從一些學(xué)校具體辦學(xué)行為看,，大學(xué)更在乎招生的政績(jī)以及面子工程。眾所周知,，對(duì)于國(guó)內(nèi)高考,，社會(huì)關(guān)注度極高,，大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)和新生報(bào)到，總是社會(huì)輿論關(guān)注的焦點(diǎn),。此時(shí),，大學(xué)不希望放過(guò)展示自己的機(jī)會(huì)，更不希望在這關(guān)頭失分,。如果在輿論關(guān)注的關(guān)鍵環(huán)節(jié)弄 “出彩”,，就事半功倍；而萬(wàn)一在新生入校報(bào)到時(shí),，出了什么紕漏,，造成的影響也遠(yuǎn)比平時(shí)大。
當(dāng)然,，筆者并不是否定大學(xué)為之付出的努力,，而是希望他們能把這樣的用心一直保持。如果只在招生和錄取環(huán)節(jié)“費(fèi)心思”,，之后就對(duì)學(xué)生愛(ài)理不理,，那么，這種行為就不得不讓人質(zhì)疑,。令人遺憾的是,，總體看來(lái)，我國(guó)內(nèi)地大學(xué)當(dāng)前普遍存在“教育空心化”的問(wèn)題,，這就是不重視教育質(zhì)量,，在學(xué)科設(shè)置、課程設(shè)置,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法等方面，都存在嚴(yán)重的不足,。
造成這種局面的一個(gè)重要原因是,，我國(guó)招生、錄取,、學(xué)籍管理的計(jì)劃體制,。這種計(jì)劃體制使得一名學(xué)生進(jìn)入一所大學(xué)之后，很難有另外的選擇機(jī)會(huì),，因此,，對(duì)于學(xué)生，學(xué)校勢(shì)必只會(huì)重視招生環(huán)節(jié)而輕視培養(yǎng),、管理環(huán)節(jié),，并以招生質(zhì)量替代培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)質(zhì)量,。前不久,，內(nèi)地一個(gè)排行榜,，就直接用“生源質(zhì)量+教師學(xué)術(shù)水平=本科教育質(zhì)量”來(lái)對(duì)大學(xué)本科教育質(zhì)量進(jìn)行排行，這一排行的荒謬性不言而喻,，可是,，這一公式，卻實(shí)實(shí)在在是一些學(xué)校的“教育理念”,。
教育管理的這種計(jì)劃體制和學(xué)術(shù)管理的計(jì)劃體制,，造成的結(jié)果幾乎完全一致。我國(guó)當(dāng)前的學(xué)術(shù)管理,，也實(shí)行行政主導(dǎo)的資源配置和評(píng)價(jià)方式,，對(duì)于科研項(xiàng)目，普遍流行的做法是重課題（項(xiàng)目）申請(qǐng),、輕科研過(guò)程，一種典型的說(shuō)法是“（在申請(qǐng)時(shí)）說(shuō)過(guò)了,，就是做過(guò)了,，做過(guò)了，就是做好了”,。按此邏輯,，教育教學(xué)也就是，招到高分學(xué)生,，就是培養(yǎng)了高素質(zhì)學(xué)生,，就是辦好了學(xué)。
如此,，招生和新生報(bào)到環(huán)節(jié)的熱鬧,，實(shí)在令人高興不起來(lái)，面對(duì)整體教育的荒涼,，再看到這種熱鬧,，反而更讓人為教育的未來(lái)憂(yōu)心。教育是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,，它追求的不是社會(huì)關(guān)注和轟動(dòng)效應(yīng),，而應(yīng)是切實(shí)提高學(xué)生的素養(yǎng)，給學(xué)生真實(shí)的教育,。
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- 2011-07-15“淘寶體”通緝令只是逗趣而已
