復(fù)旦某學(xué)院的一女學(xué)生,，在拍畢業(yè)照時不小心，錯過了合影的瞬間,。雖然攝影師當(dāng)場補(bǔ)拍了一張,，但發(fā)到同學(xué)手里的卻還是那張缺了一人的畢業(yè)照。女生去找學(xué)院要求重印所有同學(xué)的畢業(yè)照,，學(xué)院卻推脫是照相館的責(zé)任,，讓她自己去交涉，還認(rèn)為其小題大做,。校長楊玉良得知后,，在畢業(yè)典禮上就此事發(fā)言表示羞愧，并向該女生道歉,。（7月3日《山東商報》）
這位女生終究是得到了一張有自己倩影的合照,，并且還有校長的道歉。雖折騰了一圈,，也是不幸之幸了,。
想必上過大學(xué)的都知道，在一些大學(xué)里,，類似于處理這位女生照片事件,，這樣的待學(xué)生態(tài)度其實(shí)并不少見。替學(xué)生解決一個雞毛蒜皮的小事,，有的管理者也喜歡擺出一副“權(quán)高位重”,，高高在上，事不關(guān)己的姿態(tài),，對學(xué)生缺少人文關(guān)懷,。
不知道校方有沒有想過，學(xué)校為什么要拍那樣一張照片,，它對于一個即將走向社會的學(xué)子又有著怎樣的特殊意義,？他們是否想過，學(xué)生看重的是幾年校園青春時光的美好回憶,，有那同窗之間的純真友情,，有師生之間的深厚師徒恩情。照片里哪些個小人頭曾互幫互助,，激揚(yáng)文字,。第幾排的那個老師給了我怎樣的教導(dǎo)，無價的知識財富,，指點(diǎn)了我的人生路,。更重要的是,，多年后，每每翻出這張照片來回味時,，留給學(xué)生的還有那不褪變的自豪感,？在那個校園，“所有有真才實(shí)學(xué)的教師受到真正尊敬,，所有學(xué)生受到關(guān)注呵護(hù),，學(xué)生對學(xué)校能充分發(fā)表意見”。母校用言行教會了我們走向社會要昂首挺胸,，自信做人,。
所以，畢業(yè)照不應(yīng)該僅僅是一張留下影像的照片,，它所承載的是記憶,，是見證，更是對以后人生的鼓勵與動力,。如果沒有這層含義,，一張紙片能代表什么？照它作甚,？
顯然,，這女生的院領(lǐng)導(dǎo)們，是沒想過這些了,。一葉知秋,，一張照片同樣可以折射大學(xué)管理的傲慢與偏見。也正如楊校長所反問的“如果這張照片里沒有出現(xiàn)院長或書記的臉,，他們是否也會對此漠不關(guān)心呢,？”這些都留給這些管理者自己去反思了。對學(xué)生而言,，如果我們的教育者，不能感學(xué)生所感,，愛學(xué)生所愛,，這反應(yīng)的并不是對照片的瑕疵不在乎，而是對學(xué)生本身的不在乎,。我覺得,，這樣的畢業(yè)照，不要也罷,。
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