云南大學副教授尹曉冰在全國性的一個研討會上提醒同行：“教師用不著討好學生?！闭J為做好教學是基礎,，但把精力都用在教學上，是“毀滅自己,，照亮別人”,。他開50多萬元的寶馬車去上課，是3家上市公司的董事,，他自稱用在教學上的精力約占1/3,。（5月22日，《長江日報》）
開寶馬,、是3家上市公司的董事,、聲稱“大學教師全心投入教學是種毀滅”、坦言“用不著討好學生”,，當一連串的身份象征和語言符號串聯(lián)在一起,，你很難將這些與一個大學教授相掛鉤。冥冥間,，仿佛形成一種錯覺：這樣的新聞是一條假新聞,。
不幸的是，這條新聞不僅不假,，而且稱得上是個好新聞——因為這條新聞可以帶給我們很多追問和啟示,。最顯而易見的疑問是，這位“不用討好學生”的尹教授,，想要討好的是什么,？
從報道來看，尹曉冰對大學教師潛心教學帶有不小排斥,。他聲稱“一生把全部精力都用在教學上,，是在‘毀滅自己，照亮別人’,?！庇谑?，他“只用了1/3的精力在教學上”，另外精力用來擔任3家上市公司的董事和其他擔任社會職務,。經過打拼,，他開上了價值50多萬的寶馬汽車，電話號碼也有7,、8個,，儼然一副“商人教授”的模樣,。
自此,，我們不難想到尹曉冰教授“不討好學生”背后想要討好的是什么了——物質、虛榮和奢侈的生活,。而有網友表示,，“尹曉冰教授的話沒錯，他不過是說出了一些大學教授的真實心聲”,。
筆者本身是大學生,，對大學教授的觀察也略有一二。如今,，在大學老師中流傳著一句話——“教書只是我的副業(yè)”,。這樣的話語聽起來很荒唐，但它至少反映出一個現(xiàn)狀：大學教師（教授）的薪酬待遇同實際社會生活水平遠遠滯后,，僅靠國家和政府發(fā)放的工資不足以讓他們支撐起整個家庭的生活與希望,。于是，他們中的許多人選擇了去社會上做兼職,，擔任某個領域的專家顧問,。由此導致很多老師教授成天穿梭在社會工作與教學工作之間，成為了生活不折不扣的“奴隸”,。我想,，尹曉冰教授大言“不必討好學生”、“把精力都用在教學上,，是‘毀滅自己,，照亮別人’”可能正是出于這個無奈現(xiàn)實。
愛因斯坦曾說過,，“人們所努力追求的庸俗的目標——財產,、虛榮、奢侈的生活,，我總覺得都是可鄙的,。”大學是真理的源泉,，大學教師是真理和知識的布道者,，是民族文化和知識力散播傳承的靈魂師,。人們常用“燃燒自己，照亮別人”來形容教師這個高尚的職業(yè),。然而,，如果在一個大學教師看來，教學乃自己的“副業(yè)”,，“毀滅自己,，照亮別人”是不再堅持的信條，長遠來看,，我們這個民族和國家還有何希望,？
事實上，從尹曉冰教授的“雷語”中,，我們不僅窺見了目前中國大學教師的生存狀況,，更知曉了為何我們的教授會淪為“叫獸”，為何中國大學去往世界名校的路“漫漫而修遠”,。必須注意到的是,，不是我們的大學教師已經“銅臭”和喪失了靈魂，是這個社會施加了太大的壓力和苦楚,。話說回來,，尹曉冰教授已經算得上教授中的“佼佼者”了，開上寶馬想必收入也不低,。更令人唏噓的是,，不知還有多少教授正在為生活掙扎，或正去往“尹曉冰式生活”的路上,。
