云南大學(xué)副教授尹曉冰在全國性的一個(gè)研討會(huì)上提醒同行：“教師用不著討好學(xué)生,。”認(rèn)為做好教學(xué)是基礎(chǔ),，但把精力都用在教學(xué)上,，是“毀滅自己，照亮別人”,。他開50多萬元的寶馬車去上課,，是3家上市公司的董事，他自稱用在教學(xué)上的精力約占1/3,。（5月22日,，《長江日報(bào)》）
開寶馬、是3家上市公司的董事,、聲稱“大學(xué)教師全心投入教學(xué)是種毀滅”,、坦言“用不著討好學(xué)生”，當(dāng)一連串的身份象征和語言符號(hào)串聯(lián)在一起,，你很難將這些與一個(gè)大學(xué)教授相掛鉤,。冥冥間，仿佛形成一種錯(cuò)覺：這樣的新聞是一條假新聞,。
不幸的是,，這條新聞不僅不假，而且稱得上是個(gè)好新聞——因?yàn)檫@條新聞可以帶給我們很多追問和啟示,。最顯而易見的疑問是,，這位“不用討好學(xué)生”的尹教授，想要討好的是什么,？
從報(bào)道來看,，尹曉冰對大學(xué)教師潛心教學(xué)帶有不小排斥,。他聲稱“一生把全部精力都用在教學(xué)上，是在‘毀滅自己,，照亮別人’,。”于是,，他“只用了1/3的精力在教學(xué)上”,，另外精力用來擔(dān)任3家上市公司的董事和其他擔(dān)任社會(huì)職務(wù)。經(jīng)過打拼,，他開上了價(jià)值50多萬的寶馬汽車,，電話號(hào)碼也有7、8個(gè),，儼然一副“商人教授”的模樣,。
自此，我們不難想到尹曉冰教授“不討好學(xué)生”背后想要討好的是什么了——物質(zhì),、虛榮和奢侈的生活,。而有網(wǎng)友表示，“尹曉冰教授的話沒錯(cuò),，他不過是說出了一些大學(xué)教授的真實(shí)心聲”,。
筆者本身是大學(xué)生，對大學(xué)教授的觀察也略有一二,。如今,，在大學(xué)老師中流傳著一句話——“教書只是我的副業(yè)”。這樣的話語聽起來很荒唐,，但它至少反映出一個(gè)現(xiàn)狀：大學(xué)教師（教授）的薪酬待遇同實(shí)際社會(huì)生活水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后,，僅靠國家和政府發(fā)放的工資不足以讓他們支撐起整個(gè)家庭的生活與希望。于是,，他們中的許多人選擇了去社會(huì)上做兼職,，擔(dān)任某個(gè)領(lǐng)域的專家顧問。由此導(dǎo)致很多老師教授成天穿梭在社會(huì)工作與教學(xué)工作之間,，成為了生活不折不扣的“奴隸”,。我想，尹曉冰教授大言“不必討好學(xué)生”,、“把精力都用在教學(xué)上,，是‘毀滅自己,，照亮別人’”可能正是出于這個(gè)無奈現(xiàn)實(shí),。
愛因斯坦曾說過，“人們所努力追求的庸俗的目標(biāo)——財(cái)產(chǎn),、虛榮,、奢侈的生活,，我總覺得都是可鄙的?！贝髮W(xué)是真理的源泉,，大學(xué)教師是真理和知識(shí)的布道者，是民族文化和知識(shí)力散播傳承的靈魂師,。人們常用“燃燒自己,，照亮別人”來形容教師這個(gè)高尚的職業(yè)。然而,，如果在一個(gè)大學(xué)教師看來,，教學(xué)乃自己的“副業(yè)”，“毀滅自己,，照亮別人”是不再堅(jiān)持的信條,，長遠(yuǎn)來看，我們這個(gè)民族和國家還有何希望,？
事實(shí)上,，從尹曉冰教授的“雷語”中，我們不僅窺見了目前中國大學(xué)教師的生存狀況,，更知曉了為何我們的教授會(huì)淪為“叫獸”,，為何中國大學(xué)去往世界名校的路“漫漫而修遠(yuǎn)”。必須注意到的是,，不是我們的大學(xué)教師已經(jīng)“銅臭”和喪失了靈魂,，是這個(gè)社會(huì)施加了太大的壓力和苦楚。話說回來,，尹曉冰教授已經(jīng)算得上教授中的“佼佼者”了,，開上寶馬想必收入也不低。更令人唏噓的是,，不知還有多少教授正在為生活掙扎,，或正去往“尹曉冰式生活”的路上。
