其次,，事實(shí)一再證明，高校出臺(tái)“臨時(shí)校規(guī)”不是問題,，不出臺(tái)才是問題,。這是目前教育管理與評(píng)價(jià)體系的必然結(jié)果。由于學(xué)校被作為政府的下屬機(jī)構(gòu),，所以學(xué)校辦學(xué)的價(jià)值導(dǎo)向,，必然是得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的肯定。在這種情況下,，由政府部門組織的學(xué)校評(píng)估,，學(xué)校必然高度重視，如果離評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有很大的差距,，學(xué)校就會(huì)要求師生們?cè)诙虝r(shí)間中裝出評(píng)估所要求的樣子來(lái),。
對(duì)此，一種建議是,，把評(píng)估,、評(píng)價(jià)常態(tài)化，即專家不集中進(jìn)校,、不事先打招呼,，而是分散進(jìn)校、不動(dòng)聲色的觀察,，這樣,，學(xué)校無(wú)法準(zhǔn)備，臨時(shí)的做法難以管用,，就會(huì)把學(xué)校的真實(shí)情況評(píng)價(jià)出來(lái),。這種設(shè)想不錯(cuò)，可問題是,，對(duì)于政府管理部門,，這種做法不是與自己為難嗎,？因?yàn)閷W(xué)校是自己的“下屬”，如果“下屬”問題很多,，不是表明領(lǐng)導(dǎo)有問題嗎,？說(shuō)到底，對(duì)于政府管理部門,，想得到的答案是辦學(xué)多優(yōu)秀,，而非辦學(xué)有問題。所以,，我們見到的是,，每次評(píng)估得到的都是優(yōu)秀、優(yōu)良居多的結(jié)果,。就像這次,，假如福建高校個(gè)個(gè)“不重視”，急的不是學(xué)校,，而是政府部門,，所以，學(xué)校突擊應(yīng)對(duì),，是皆大歡喜的最佳選擇,。
要根治“臨時(shí)校規(guī)”，需要治理的正是“對(duì)上負(fù)責(zé)”的辦學(xué)思維,。
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