不出意料,，大連版“李剛門”發(fā)生后,，《京華時報》刊發(fā)報道：“同學(xué)稱其為人低調(diào)人不壞”。韓的同學(xué)接受采訪時稱,，韓平日跟同學(xué)很少發(fā)生矛盾，在北京沒車，基本都住在宿舍,。
雖然個人以為，平時老實和兇殘殺人兩者并不對立,，但也很能理解這類報道的良苦用心,。這個邏輯是：娃是好娃，這次栽了,。但照這個邏輯推理下去,，我們身邊每一個看似和善低調(diào)的同學(xué)朋友，說不準(zhǔn)什么時候就會把別人捅上幾刀或“扒掉層皮”——這是不是有點太過可怕了,？想到這里神經(jīng)再堅強的人也不由得一身冷汗,。
韓方奕涉嫌暴打協(xié)警、打死警察是真實的,，同學(xué)口中“他顯得很成熟,、沉穩(wěn)，性情也隨和”大概也是真實的,，這兩種真實在一個人身上和諧共處,，并不矛盾，這是其人的雙面道德,，一種是隱藏的暴戾性格,，另一種是習(xí)得的良好道德,，試圖用一種真實去否定另一種真實，那是典型的考試邏輯：一個人平時成績好,，那考試也多半不差,；考試成績好，那就代表這門課優(yōu)秀,。然而,，用這種邏輯判斷一個人的道德是非常危險的，這是將德育視為一門學(xué)科技能,，而不是一個人的基本素質(zhì),。
當(dāng)然，韓方奕,、藥家鑫可能只是兩個極端的個案,，但現(xiàn)在我們身邊，德育越來越狹窄,，變成僅是學(xué)校中某些老師的事,。一些家長認為自己工作忙，付了學(xué)費,，把孩子送到學(xué)校,，學(xué)校有義務(wù)把孩子教育好。在學(xué)校,，學(xué)校認為教學(xué)工作繁忙,，專門配備了德育教師和班主任，所以德育成了德育老師和班主任的事,。在這種現(xiàn)實下,，德育教育并未貫穿于生活和每天的課堂，而僅僅變成升旗儀式講話和公民課練習(xí),。這種“德育專業(yè)化”的目的,，是試圖加強對青少年的德育教育，而最終卻將德育責(zé)任完全落實到德育教師身上,，其實質(zhì)是將德育從日常生活和一般課程中排除出去,，這無疑是非常可怕的,。
這種考試式的道德,，是非常脆弱的，因為這種“學(xué)習(xí)”的本質(zhì),，并不是出于人提升自身素質(zhì)的內(nèi)在需求,，而是為了表面上待人接物順暢——這本來是人道德完善后自然而然的效果，但在這里卻成了所追求的最終目的,。這種功利性的訴求,，無疑是脆弱、外在而無法持久的,。韓方奕,、藥家鑫們的雙面道德，在平時可以依靠他們的意識維持著表面平衡,，而一旦遭遇突發(fā)事件,，脆弱的表面道德很快就會崩潰。
所以,，這又回到了“知行統(tǒng)一”上來了,。道德是學(xué)來生活的，關(guān)乎自身的內(nèi)在素養(yǎng),，而不僅僅是為了給別人一些好印象,。轉(zhuǎn)播到微博 爭當(dāng)轉(zhuǎn)播第一人我要評論(0)相關(guān)閱讀: ·戎國強：藥家鑫，或是“戾氣”的犧牲品 2011.04.29 ·沈彬：“藥家鑫案”善后,，需你我共同努力 2011.04.27 ·西安市中級人民法院對藥家鑫的判決書 2011.04.23 ·付小為：藥家鑫案背后真正民意在哪里 2011.04.23 ·網(wǎng)友為藥家鑫案受害者捐款(圖) 2011.04.22 推薦微博：
