上海浦東機(jī)場留日學(xué)生刺傷母親的事件后，一名網(wǎng)友向媒體提供了當(dāng)時(shí)拍攝的視頻?，F(xiàn)場圍觀者有很多,，但是只有一名老外上前救人。在他的咆哮下,，有另一名老外上前幫忙,。（4月12日《新聞晨報(bào)》）
看到這個(gè)視頻，說實(shí)話,，還是感觸良多,。偌大一個(gè)浦東機(jī)場，人們來來往往,，有乘客,，有保安，畫外音里甚至傳來兩個(gè)年輕人鎮(zhèn)定自若談?wù)搨叩穆曇?，可除了那名背背包的老外,，無人上前救助顧女士。
誠如那個(gè)提供錄像的年輕人所說,，自己不是不想幫忙,，只是沒有相關(guān)急救知識怕幫倒忙……是啊，看看我們的課堂吧,，這么多年來,，什么時(shí)候給學(xué)生們提供過真正的應(yīng)急教育、救護(hù)知識教育啊。除了需要參加高考的語,、數(shù),、外等主科外，連音樂,、體育都淪為了陪襯,，更不消說法律知識、公民知識……
而在日本和法國,，普及自救急救知識已經(jīng)納入小學(xué)生課程中,；據(jù)中國駐美國特約記者鐘家潤撰文介紹，在美國,，任何一個(gè)國民在18歲之前,，必須掌握基本的健康與衛(wèi)生知識，特別是急救知識,。美國的急救課程從幼兒園就開始,。在2—6歲，讓孩子明確知道哪些東西是危險(xiǎn)的,；到了初中,，就要接觸真正的急救方法。比如,，如何對刀傷,、燒傷、燙傷等實(shí)施急救,。每次講課,，老師們都要精心準(zhǔn)備幻燈、圖片等各種音像資料,，還有繃帶,、藥水、紗布等道具,，臺上臺下師生之間頻繁互動(dòng),。從初三開始一直到高中，要重點(diǎn)普及心肺復(fù)蘇術(shù),。學(xué)生們要準(zhǔn)確掌握心肺復(fù)蘇術(shù)的每一道程序,，并熟練掌握家用心臟除顫器的使用方法。
這樣比較下來,，我們的課堂是否就顯得單薄而磕磣呢,。一味地鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識，而忽視了對學(xué)生身心的發(fā)展,，對親情,、家庭觀念的教育,，不僅培養(yǎng)了藥家鑫、小汪這樣拿起屠刀,、自私冷漠的青年,也培養(yǎng)了另外一群面對危險(xiǎn)束手無策的年輕人,。
其實(shí)，退一萬步講,，即使沒有急救知識,，年輕人總該會(huì)有點(diǎn)英文,，有點(diǎn)熱心腸,，給那個(gè)老外搭把手、哪怕提供一點(diǎn)力所能及的幫助呢,？遺憾的是,，這些都沒有。現(xiàn)場唯有顧女士痛苦的抽搐和那個(gè)著急的老外,。
時(shí)間過去一百年,，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多人還是魯迅筆下的小小看客一枚,，這些看客可能穿著阿迪,、拿著單反，不再是“禿頂?shù)睦项^子”,、“赤膊的紅鼻子大漢”,，但品咂別人痛苦、事不關(guān)己高高掛起的“看客”精神卻依然存在,，這種行為無疑應(yīng)該讓我們感到羞赧,。
南京彭宇案以及諸多見義勇為者既流血又流淚的事件之后，人們似乎為自己的冷漠找到了一個(gè)合適的理由,，似乎有這樣一個(gè)“金鐘罩”就可以堂而皇之地冷對別人的危險(xiǎn),。其實(shí)，任何對弱者的救護(hù),，在危難時(shí)刻的挺身而出閃現(xiàn)的都是一種人性的光輝,。如果任憑這種冷漠繼續(xù)蔓延，終有一日當(dāng)自己身處危險(xiǎn)之中時(shí)也無人來援,。
小汪這9刀,，可以說給傳統(tǒng)的教育上了生動(dòng)的一課，而施救的老外又給匱乏的公民精神上了一課,。救人于危機(jī)的老外的行為的確值得尊敬,、激賞，而那些沉默的看客的行為更該值得反思,。
