中華全國(guó)總工會(huì)最新發(fā)布新生代農(nóng)民工調(diào)查報(bào)告,,全景式剖析了全國(guó)1億名新生代農(nóng)民工的生存現(xiàn)狀,。調(diào)查報(bào)告中建議,在部分地區(qū)先行試驗(yàn)把已在父母務(wù)工地連續(xù)就學(xué)一定期限的學(xué)生納入當(dāng)?shù)馗呖肌#ㄖ袊?guó)之聲《全國(guó)新聞聯(lián)播》2月21日)
高考曾被稱為最公平的人才選撥方式,,但最公平的背后,,其實(shí)都有著因身份和地域而預(yù)設(shè)的不公,。呼吁異地高考的聲音,,從“流動(dòng)花朵”成為一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象時(shí)起,就從未間斷過(guò),,但在堅(jiān)硬的戶籍壁壘和教育資源的分配不均面前,,這聲音,始終無(wú)法觸動(dòng)政策的變更,。
全總的建議,,再一次將子女在父母務(wù)工地參加高考的問(wèn)題,擺在公眾面前,。乍一看,,建議很給力,但建議歸建議,,甚至就連教育部自己,,不也在去年9月表態(tài)將啟動(dòng)“異地高考”的辦法調(diào)研。但現(xiàn)實(shí)是,,這樣的建議和表態(tài),,往往不過(guò)徒具讓公眾振奮一下神經(jīng)的效果,之后常常又歸于沉寂,。
異地高考,,不僅是教育本身的問(wèn)題,而是牽一發(fā)動(dòng)全身,。更何況,,一旦開(kāi)了這個(gè)口子,隨之可能帶來(lái)“高考移民”這類(lèi)新的不公,。所以,,我們能理解政策制定者的謹(jǐn)慎,。但從教育部去年的表態(tài)看,,異地高考的試點(diǎn),,似乎傾向于由各地自行提出,經(jīng)審批后實(shí)行,??此谱鹬馗鞯卦诖藛?wèn)題上的實(shí)情,卻又有推諉之嫌,。
以廣東省為例,,異地高考的試點(diǎn),通常被認(rèn)為最有可能從這樣的用工大省開(kāi)始,,但當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)在教育部的表態(tài)之后,,立馬回應(yīng)稱并無(wú)試行“異地高考”的計(jì)劃。甚至有專家認(rèn)為,,對(duì)廣東而言,,隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和時(shí)間的推移,外來(lái)工子女升學(xué)問(wèn)題將逐漸不如現(xiàn)在突出,,未來(lái)10年后,,這一問(wèn)題甚至將不復(fù)存在。
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