11月27日召開的全國中小學(xué)心理健康教育工作經(jīng)驗交流會上傳出消息，成都將擬定中小學(xué)生幸福指數(shù)評價體系,。而理由就是現(xiàn)在中小學(xué)生非常累,、非常苦,，制定幸福指數(shù)評價體系,，旨在減少學(xué)生的厭學(xué)情緒。（成都晚報 11月28日）
幸福指數(shù),，正在成為官方文件里的熱詞,。江蘇江陰、河南平頂山等一些地方政府,，已經(jīng)把它納入對當(dāng)?shù)毓賳T的政績考核中,，以此來避開以GDP為主要考核指標(biāo)遭受的種種質(zhì)疑。這一熱詞還正成為民間的期盼,。最近一份中青報的調(diào)查報告稱,，89.3%的人期待將“幸福指數(shù)”納入地方政府考核體系。盡管幸福指數(shù)到底如何衡量,，什么是幸福并沒有定論,，但這似乎并不妨礙它成為一種潮流。
此次,，成都準(zhǔn)備將它運用于教育領(lǐng)域,。但從新聞來看，中小學(xué)生幸福指數(shù)評價體系不過是減負的代名詞,，它并沒有創(chuàng)造一套全新的理念和標(biāo)準(zhǔn),。這反映出的不過是官方文件順應(yīng)潮流,，甚至于對熱詞的一種依賴癥而已。
如今,，熱詞正在幫助我們記住這個時代,。大多數(shù)熱詞，不再僅僅是年輕人中流行的俏皮話,，而更多的是現(xiàn)實生活的寫照,，代表了一定社會階層的民意和情緒，能夠準(zhǔn)確表達集體的意識,。譬如前不久網(wǎng)絡(luò)熱詞“給力”登上《人民日報》頭版頭條,，這次“給力”表達之后，這個詞已融入到日常生活和各類媒體中,。無數(shù)次的重復(fù),，以證明生活中的我們沒有落伍，正在緊跟潮流,。甚至于,，要是哪個人不知道這個詞，還會被周圍人譏笑,。與此類似,，“神馬都是浮云”、“被”,、“臨時工”等等,，也成為人們交流的一種必需。這樣的流行中,，一些將熱詞運用得好的名人,、官方文件，更成為媒體追逐的熱點,。譬如華中科技大學(xué)的校長根叔,，就因為畢業(yè)典禮上成功運用大量網(wǎng)絡(luò)熱詞，而引起一場“去官話”的全國大討論,。
其實,，深諳此道的不止是大學(xué)校長，一些地方政府部門更是樂此不疲,。幾個在政府部門任職的朋友就曾說起,，他們做文件起草工作，經(jīng)驗之談就是每天要像媒體人士一樣,，及時搜集各類熱詞,、流行語。并讓這些新詞盡快進入到要起草的文件中,。盡管文件的具體內(nèi)容或許跟去年沒多大變化,，但表述是一直在變的,，唯有如此，才能讓各方都滿意,。這么看來,，成都的這個中小學(xué)生幸福指數(shù)評價體系，也有著異曲同工之妙,，換了個新叫法,，又有了新話題，新聞就這么出來了,。
可是實質(zhì)上呢,？學(xué)生的減負工作進展依舊遲緩，縱使將減負提到了國人關(guān)注的幸福指數(shù)層面,，但評價方式和內(nèi)容卻沒有根本性的變化,。而且,，學(xué)生幸福不幸福,，到底誰說了算呢？縱使學(xué)生真說自己不幸福,，那他們又有追求自己想要的幸福的權(quán)利嗎,？或許，相比老調(diào)重彈,，這樣不時出現(xiàn)的新曲更值得警惕,。因為這樣的工作方式，其實是將減負的實質(zhì),，變換成減負的表達,，工作重心都放到文件的新潮表達上，那誰來關(guān)心減負到底做得怎么樣,？
將幸福指數(shù)納入考核確實讓人期待,，學(xué)生幸福不幸福，也確實是教育工作者應(yīng)該關(guān)心的事情,，但千萬別忽視了,，時尚的表達背后，要做的還是一些陳舊性工作,，比如和公眾的幸福指數(shù)相關(guān)的,，就是社會保障、公平公正等老問題,。只是,，新瓶裝舊酒的不斷出現(xiàn)，是否說明相關(guān)部門的工作,，一直還未真正讓人滿意呢,？以至于只能用這樣的方式,，來獲取一個讓各方都滿意的新鮮感。 姓名：丁寅
- 2010-11-28成都將制定學(xué)生幸福指數(shù)體系
