演講不說官話,、被學(xué)生親切稱呼為“根叔”的中國工程院院士,、華中科技大學(xué)校長李培根應(yīng)“2010年高等教育國際論壇”邀請來南京。在“根叔式”演講中,，李培根直言不諱：僅僅靠國家規(guī)定的工資收入,，高校教師的待遇就太差了。讓某些教育機構(gòu)的老師有了為房為車,，追名逐利的借口,。（10月31日《揚子晚報》）
老師工資低,，是句實話。我的不少同學(xué)既有高中老師也有大學(xué)老師,，他們基本上都十分清貧,，每月能拿到手的，全部加一起少則兩千多元,，多則四千多元,。再聯(lián)系他們的辛苦程度，不成比例,，正如“根叔”所說：“僅僅靠國家規(guī)定的工資收入,，高校教師的待遇就太差了?！?/p>
待遇差,，怎么辦？窮則思變,，老師搞創(chuàng)收便成近年來一道蔚為壯觀的風(fēng)景,。一提搞創(chuàng)收，許多人就反對,，認為老師不能搞創(chuàng)收,，老師應(yīng)該安貧樂道。這種觀點我不認同,。在市場經(jīng)濟條件下,，創(chuàng)收并不是貶義詞，不能動不動就站在道德制高點上貶斥創(chuàng)收,。同時,，老師也有追求物質(zhì)生活的權(quán)利，也有過上幸福日子的訴求,。如果老師沒有一定的收入做基礎(chǔ),，他們也不可能安下心來教好書、育好人,。
當然,，可以搞創(chuàng)收，不能唯創(chuàng)收,。教書育人是老師的本職工作,，只有在做好本職工作之后，才可以搞創(chuàng)收,，否則便本末倒置,。遺憾的是，現(xiàn)在不少老師確實顛倒了本末,，把多數(shù)精力放在創(chuàng)收上,，教書育人卻放在了一邊,。“根叔”說,，“不得不承認的一個現(xiàn)實是,，（老師）對教育的敬畏感正在逐步削弱甚至喪失。功利主義,、拜金主義比任何時候都更嚴重地侵蝕著教育的肌體,。”這話說得十分誠懇和到位,。記得不久前,，復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良也說過類似的話?！爱攲W(xué)者被異化,，危害的不僅僅是學(xué)術(shù)和學(xué)術(shù)共同體的內(nèi)部，而且會毒害整個社會”,。
“根叔”建議國家應(yīng)該大幅度提高教師的工資待遇,，否則，工資低會讓某些教育機構(gòu)的老師有了為房為車,，追名逐利的借口,。仔細分辨這句話,，有合理成分,。首先，教師的工資確實應(yīng)該提升,。但是,，工資低不能成為教師急功近利的理由；其次,，提升了教師工資,，如何防止教師依然急功近利？上文說了,，在一定范圍內(nèi)老師可以搞創(chuàng)收,，但是不能唯創(chuàng)收，唯創(chuàng)收就是急功近利,，陷入拜金主義,。因此建立約束體制十分重要,。
其實,，我更關(guān)心如何保持學(xué)校的獨立性和純粹性。老師創(chuàng)收不是最可怕的,，有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不需要創(chuàng)收,，財源自然來,。今年初，溫家寶總理在聽取各界對《政府工作報告(征求意見稿)》的座談時表示,，“一些大學(xué)功利化,，什么都和錢掛鉤。這是個要命的問題,?！贝髮W(xué)先管好自己，才能管好老師,。德國教育家雅斯貝爾斯在《大學(xué)之理念》一書中開宗明義指出：“大學(xué)是一個由學(xué)者與學(xué)生組成的,，致力于尋求真理之事業(yè)的共同體?！比绻髮W(xué)領(lǐng)導(dǎo)唯利是圖,、唯官是舉，很難想象老師和學(xué)生會靜下心來追求真理,。 （作者系媒體從業(yè)者）
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