14日,，南京市教育局下發(fā)了一份《給南京市中小學教師15條禮儀建議》,，內(nèi)容涉及形象與舉止禮儀、辦公與教學禮儀兩部分,，涵蓋教師的著裝,、舉止、教學、社交,、網(wǎng)絡等日常工作與生活的方方面面,。（9月15日《揚子晚報》）
南京市教育局下發(fā)的這個《建議》不禁讓人想起了我們早已爛熟于心的中小學生日常行為規(guī)范，同樣是行為規(guī)范,，只不過前者規(guī)范的對象換成了教師,。這個教師版的“日常行為規(guī)范”按理來說是很有必要的，原因有二：一來能樹立教師的良好形象,，有利于對廣大學生起到引導和示范的作用,；二來更能體現(xiàn)師生之間的平等與互敬，既然有學生的日常行為規(guī)范,，教師的日常行為規(guī)范也同樣不能忽視,。但是，當你仔細閱讀完這些規(guī)范條例后就會發(fā)現(xiàn),，看似公平的表皮下卻掩蓋著不公的真菌,。
倒不是說這些行為規(guī)范有多么的不合情理，相反其中大部分條例都是值得稱贊的,。眾所周知,，中國是個禮儀之邦，禮儀需要傳承,，教師禮儀的規(guī)范就顯得尤為迫切了,。但是，相較之學生版的日常行為規(guī)范,，教師版的行為規(guī)范所承受的輿論壓力顯然要大得多,。一個學生違反了日常行為規(guī)范，頂多被看作是少不更事,，而教師呢,？作為一個特殊職業(yè)的成年從事者，他的一舉一動都備受關(guān)注,，不光學生在看,，學生家長再看，學校領(lǐng)導,，以及全國吃過教育苦頭與嘗過教育甜頭的人都在看。老師不小心拉扯了學生一把,，家長就來鬧得學校雞犬不寧,，逼得老師飲恨自殘。工資的問題,，績效的問題,，福利的問題，在學校里不宜跟學生當堂訴苦，不能跟領(lǐng)導當面抱怨,，向教育局反映,，教育局說只管教育，“邊疆”之事一概不理,，上訪人民政府,，弄不好就被人莫名其妙打個半死。最后思來想去,，想到了網(wǎng)絡,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)教育局又剛頒布了禁止教師在網(wǎng)上“亂講話”的紅頭文件。
學生是祖國的花朵,，老師是必須穿一輩子工作服的園?。粚W生是千人托萬人捧起的朝陽,，老師是只在夜深人靜時默默流淚的蠟燭,。教師要行師道，卻丟下了尊嚴,，要尊嚴,，就得丟下師道。教師難當,，是許多教師的心聲,。其實，教師也是凡人,，也有愛美之心,，也會有生活的不如意，工作的不順心,，在教學工作以外的其他場合,，在不影響學生視線的情況下，怎么就不能選擇自己鐘愛的吊帶與短裙裝扮,？怎么就不能上網(wǎng)發(fā)發(fā)牢騷訴訴苦,？《建議》里說“此舉不是要去限制老師自由，而是意在時刻提醒他們注意自己的形象”,，但是作為一個受過高等教育的成年人,，需要這么多的條條框框來進一步壓榨教師本已狹小的行為空間么？
“時刻注意自己的身份與形象”,，這其實是多么沒有人情味的的一句話呀,，憑什么非要按別人設計的一個模子去辛苦生活呀，天天職業(yè)化的微笑,，職業(yè)化的打扮,，職業(yè)化的言談舉止,，壓著神經(jīng)去迎合大眾口味，這對于一名有血有肉的教師來說,，又是多么的不公呀,？
很多東西，一旦變成了規(guī)矩,，反而失去了它的本真性,，好比助人為樂，一旦變成硬生生的規(guī)則條例來施行,，還有多少樂趣可言,？人總是要解點風情的，吊帶和短裙的風情,，正是許多從事教育的人所缺乏的,。
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