昨天10點20分,，成都三中的同學們在操場上集合完畢，卻發(fā)現(xiàn)這次的升旗儀式有所不同,，領操臺上竟然有一支樂隊,。主持人在作了簡短介紹后，高二（2）班的5名同學穿著校服各就各位,。隨著主唱彈出一聲清澈的吉他聲,，周杰倫的《七里香》響徹在校園的上空。表演結(jié)束后,，是師生雷鳴般的掌聲,。但也有反對者認為，升旗儀式是一件莊嚴的事情,，這樣的安排很不嚴肅,。（9月7日《華西都市報》）
學生樂隊表演圖由受訪者提供
以往，大多是校長在領操臺上講話,，學生們只能在下面列隊傾聽,；后來，不少學校推出“國旗下講話”,，讓學生代表上臺演講,；今天，成都三中第一次采用學生樂隊上臺表演的形式,，把這個舞臺終于交給了學生,。可以這么說,，成都三中此舉不但是實踐上的創(chuàng)新,，更是觀念上的突破。
反對者認為,，升旗儀式是一件莊嚴的事情,，在升旗儀式前安排有同學們的表演很不嚴肅,。筆者倒是想問：反對者有何論據(jù)來批駁同學們的表演是“不嚴肅”的？在升旗儀式之前加上同學們的真情表演怎么就“不莊嚴”了,？或許我們見多了中規(guī)中矩的升旗儀式,，或許我們習慣于指責貌似“逾制”的舉措，而這或許正是束縛我們手腳甚至思想的繩索,。
這是一堂生動的實踐檢驗課,。從成都三中學生的口中，我們可以看到不同以往的升旗儀式所帶來的實際效果,。如果過去的升旗儀式效果好,，為何“以前還要維持秩序”？如果現(xiàn)在的升旗儀式不好,，可為什么“今天大家都很安靜,，看得很入迷，氛圍很好”,。
早就應該把更多更大的舞臺還給孩子們,。嚴肅不嚴肅，莊嚴不莊嚴,，只是形式而非內(nèi)容,。形式是為虛，內(nèi)容才為實,。而事實上,，即便是成都三中的形式，也未必如反對者所說的那般“不嚴肅”“不莊嚴”,。筆者認為,，青春洋溢、朝氣蓬勃,、個性張揚……他們的率真表演作為升旗儀式的“前奏”再合適不過了,。
在推行素質(zhì)教育的今天，包括升旗儀式在內(nèi)愛國主義教育也應與時俱進,、開拓創(chuàng)新,。“放飛希望,，成就夢想,。”在愛國主義教育中注入符合時代特色的新鮮元素,，不但不是“不嚴肅”“不莊嚴”,，恰恰是更嚴肅、更莊嚴，因為愛國主義從來就不是狹隘的,、抽象的,、排他的。
板著面孔說教的時代一去不復返了,。給孩子們一方展露才華的舞臺,，既可以滿足青春少年的表現(xiàn)欲，又可以在學生中培養(yǎng)愛藝術(shù)的氛圍和敢于展示特長的膽識,。升旗儀式當然是一件莊嚴的事情,，但是難道我們每次的升旗儀式都要搞成悼念日那般悲壯才叫嚴肅嗎？
- 2009-02-26升旗儀式難脫形式主義窠臼
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