上周,,中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)民意中國(guó)網(wǎng)和搜狐新聞中心,進(jìn)行的一項(xiàng)有4083人參加的調(diào)查顯示(其中68.3%的受訪者是學(xué)生家長(zhǎng)),,61.7%的人支持學(xué)?;蚪逃鞴懿块T(mén)出臺(tái)規(guī)定,要求教師不能接受學(xué)生或家長(zhǎng)禮物,。對(duì)此,,受訪學(xué)生家長(zhǎng)的支持率是63.5%(8月31日人民網(wǎng))
教師節(jié)前要求教師不能接受學(xué)生或家長(zhǎng)的禮物,這一呼聲應(yīng)該得到教育行政部門(mén)和學(xué)校的支持,。教育屬于公益事業(yè),,教師行使著教育的公權(quán),收受學(xué)生和家長(zhǎng)的禮物,,無(wú)異于以權(quán)謀私,,無(wú)異于受賄,從公德,、師德的角度來(lái)講,,也有損教師的形象。師者,,傳道授業(yè)解惑也,,職業(yè)的使命也要求教師用自己的高尚情操來(lái)影響學(xué)生,教育學(xué)生,。
但我們也要看到,,校園刮起送禮風(fēng),責(zé)任也不全在教師,,相信絕大多數(shù)教師能用職業(yè)操守約束自己,。在有責(zé)任有使命感的教師心中,恨不得把自己的的全部所學(xué)教給學(xué)生,,希望每個(gè)學(xué)生都能成才,。而作為家長(zhǎng),望子成龍,、望女成鳳心切,,希望老師多關(guān)照一下子女,擔(dān)心老師對(duì)自己的子女不夠重視,,于是通過(guò)請(qǐng)客送禮來(lái)實(shí)現(xiàn)目的,。你送我也送,相互攀比,,然后形成風(fēng)氣,。在這樣的環(huán)境條件下,教師不收也不行,,家長(zhǎng)不送也不行,。
教育行政部門(mén)或?qū)W校如果出臺(tái)規(guī)定,明令禁止教師收受學(xué)生家長(zhǎng)禮物和吃請(qǐng),,則可以解除教師和家長(zhǎng)的雙方無(wú)奈,。但對(duì)教師不送禮,卻不能無(wú)禮,。曾幾何時(shí),,走了教書(shū)的,來(lái)了養(yǎng)豬的,,可見(jiàn)教師的社會(huì)地位之低,。國(guó)家設(shè)立教師節(jié),目的是要喚醒社會(huì)重視教育,,提高教師的社會(huì)地位,。一日之師,終身為傅,,教師如蠟燭,,點(diǎn)亮別人,犧牲自己,,禮應(yīng)受到國(guó)家,、社會(huì)、學(xué)生,、家長(zhǎng)的尊重與愛(ài)戴,。對(duì)教師不送禮,,但不能無(wú)禮。
教師節(jié)到了,,給學(xué)校和教師送去尊重,,送去關(guān)愛(ài),送去感恩,,送去溫馨,,這樣的禮貌應(yīng)該而且是必須要提倡的。記得設(shè)立教師節(jié)后的幾年,,學(xué)校每年也收到不少禮物,,大多是單位、企業(yè),、社會(huì)捐贈(zèng)的改善辦學(xué)條件的捐款或?qū)W生用的圖書(shū),、文具等,也有家長(zhǎng)等私人捐贈(zèng)的款物,,但都是捐給學(xué)校集體的,,很少有送給教師個(gè)人的現(xiàn)象。送這樣的禮物,,為什么就不可以繼續(xù)呢,?尤其是基層和農(nóng)村學(xué)校,辦學(xué)條件仍然落后,,很多學(xué)校和教師連電腦都用不上,,更談不上學(xué)生普及電腦知識(shí),有條件的企業(yè),、家長(zhǎng)為什么不可以在這方面給予支持和幫助呢,?
教師節(jié)也是培養(yǎng)師生感情,教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,、懂得感恩的最佳時(shí)機(jī),。家長(zhǎng)、學(xué)生可以與教師一起開(kāi)個(gè)小型座談會(huì),、文藝晚會(huì),,表達(dá)對(duì)教師培育之恩的感激;學(xué)生可以采用自己獨(dú)特的方式,,給教師送上節(jié)日的祝賀,,或者是一只千紙鶴,或是一張寫(xiě)下自己心語(yǔ)的祝賀卡片,,或是一束有象征意義的鮮花,,或是自己在某一方面所取得的成績(jī)等。這樣的禮物,既文明又高雅,,密切了師生感情,,還讓學(xué)生脫離了低俗,懂得怎樣健康,、高尚地表達(dá)自己的感恩之情,。
總之,教師節(jié)不送禮但不能無(wú)禮,。
- 收藏
- 訂閱
- 發(fā)給好友
- 我來(lái)說(shuō)兩句
- 關(guān)閉此頁(yè)
- 【字號(hào) 大 中 小】
- 2010-03-16“教師節(jié)”改為“教育節(jié)”的掩耳盜鈴邏輯
- 2009-09-10別讓禮物成為壓斷教師節(jié)脊梁的稻草
- 2009-09-10教師節(jié)也不能成為“禁禮節(jié)”
- 2009-09-10教師節(jié)了,我多想給孩子的老師發(fā)條短信
- 2009-09-10讓教師節(jié)回歸她本來(lái)的美麗
- 2009-09-10教師節(jié)該不該給老師送禮
- 2009-09-10教師節(jié)也不能成為“禁禮節(jié)”
|