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代寫作業(yè)，是書山題海下的怪胎
有需求就會有市場。然而畸形現(xiàn)象無形中給我們的教育敲響了警鐘,。
說句實話,，對于學(xué)生的暑假作業(yè)用一個字來形容最為恰當(dāng)了，那就是：多,！其實老師為學(xué)生留暑假作業(yè)的目的,，無非是讓學(xué)生溫故知新，在假期學(xué)習(xí)不斷檔,，這個我們能夠理解,。然而據(jù)筆者了解，學(xué)生們的這些暑假作業(yè)多是枯燥,、單調(diào),、重復(fù)性的抄寫、計算,，學(xué)校用作業(yè)的數(shù)量來強迫學(xué)生們學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，這種教育方式是一個誤區(qū),。俗話說，上有政策下有對策,，一旦書山題海擠占了學(xué)生們娛樂休閑時間,，那么也就背離了“暑假”的初衷,，代寫作業(yè)的出現(xiàn)也就見怪不怪了。
學(xué)校也好,，老師也罷,，與其讓學(xué)生們在“代寫作業(yè)”中應(yīng)付，還不如釋放學(xué)生們愛玩的天性,，把暑假作業(yè)從數(shù)量向質(zhì)量上發(fā)生轉(zhuǎn)變,，比如布置親情作業(yè)，讓學(xué)生與家長共同來完成,；布置手工制作,、親近生活、社會實踐等作業(yè),，讓學(xué)生們從書山題海中解脫出來,，在休閑中學(xué)習(xí),，在娛樂中進(jìn)步,，讓暑假真正回歸。
代寫作業(yè),，是書山題海教育下的怪胎,，如果教育方式不變，那么代寫作業(yè)這個行當(dāng)就不會消失,，今年這個暑假作業(yè)學(xué)生們可以“代寫”,，那么今年的寒假、明年的暑假呢,？
責(zé)任編輯:李艷
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