官員的要求又不一樣,。教育局長(zhǎng)的本職工作是什么呢,總該是教育管理和教育發(fā)展了,。但左其安要被提拔,,卻是因?yàn)椤胺?wù)發(fā)展”、招商引資有功,。教育局因?yàn)槔蠋煵挥懻摻虒W(xué)問(wèn)題封他們的網(wǎng),,組織部因?yàn)榻逃珠L(zhǎng)不抓教育抓招商而升他的官。
人民網(wǎng)說(shuō),,濱海教育局封殺論壇被指管理方法簡(jiǎn)單粗暴,,對(duì)解決問(wèn)題無(wú)益,對(duì)政府形象有害,。鹽城組織部表示,,干部考察嚴(yán)格堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?,?shí)績(jī)是干部德才素質(zhì)的具體體現(xiàn),,要升左其安的官,公示中特別提出他“先后引進(jìn)多個(gè)投資5000萬(wàn)元的項(xiàng)目”,,這是重視實(shí)績(jī)的意思,,也是證明“德才兼?zhèn)洹钡囊馑及伞?/p>
只要你把錢(qián)給我招來(lái),這就是有德有才了,,你怎樣對(duì)待下屬無(wú)所謂,,怎樣對(duì)待公眾無(wú)所謂,怎樣對(duì)待本職無(wú)所謂,,怎樣塑造政府形象無(wú)所謂,。或許,,這正是一些地方著力展示的新形象:把錢(qián)搞來(lái),,就是德才兼?zhèn)洌褪怯驳览怼?/p>
把一個(gè)封網(wǎng)官員提拔起來(lái),,這不是對(duì)左其安個(gè)人的特別待遇,,而確實(shí)是公事公辦,代表著“用人導(dǎo)向”和“發(fā)展思路”,。而這種用人導(dǎo)向和發(fā)展思路并不是哪個(gè)地方特有,,只要你能把發(fā)展數(shù)據(jù)給我搞漂亮,那么,,你像瘋子一樣拆房毀屋,、像狂人一樣躁急兇猛,,又有什么關(guān)系呢,這甚至是把發(fā)展搞得紅紅火火的必要條件,,不僅要原諒而且是要給予支持的,。
現(xiàn)在,,左其安的提拔算是出了點(diǎn)意外,,這并不意味著“用人導(dǎo)向”和“發(fā)展思路”需要改變。何況左其安也只是要“認(rèn)真核實(shí),、全面分析,、準(zhǔn)確判斷、妥善處理”,,提拔不提拔,,是馬上提拔還是緩一緩再提拔,還在“妥善處理”中,,大概一個(gè)“引進(jìn)多項(xiàng)投資”的官員,,總會(huì)得到“用人導(dǎo)向”和“發(fā)展思路”的肯定,至于封網(wǎng)的問(wèn)題,,簡(jiǎn)直就不是個(gè)問(wèn)題,。
用人導(dǎo)向,發(fā)展思路,,是誰(shuí)的導(dǎo)向,,誰(shuí)的思路?即使沒(méi)有“跟風(fēng)站隊(duì)”,,哪怕完全“為著事業(yè)”,,這個(gè)“誰(shuí)”仍然決定了所有,而民眾不過(guò)是其想象中的獲益者,,他們被決定,、被代表、被教育,、被吼罵,、被封鎖、被開(kāi)放,、被發(fā)展,、被改變,由著這個(gè)“誰(shuí)”及其層層級(jí)級(jí),、方方面面的代理者發(fā)落,。這也許就是這次“用人”、“提拔”等整套術(shù)語(yǔ)后面權(quán)力的真相,。
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