近日，一段初三女生與老師的接吻視頻在網(wǎng)絡(luò)上非?；鸨?。接二連三的“門”事件，而且主角都是90后的孩子,，這不得不引起全社會的思考,。
說實在的，類似的“門”最近一個接一個,，已經(jīng)讓人眼花繚亂,，因此，對于類似“門”事件已經(jīng)漸漸失去了應(yīng)有的震驚和嘆惋,，更多的是對類似事件的反思,，透過其中折射出來的各種社會現(xiàn)象，思考產(chǎn)生的根本原因,。
每一個事件發(fā)生都有著緊密的聯(lián)系,，也有著眾多相似的根源，在這里,，筆者試圖透過“接吻門”看未成年孩子躁動的青春,。或許,，有人會說,，“接吻門”主角除了未成年人外，還有成年人——老師,，如何看未成年人躁動的青春?
在中國,，師生戀并非新鮮事，在不少校園經(jīng)常會出現(xiàn),。其實,，師生戀大多源于老師散發(fā)的成熟氣質(zhì)吸引未成年少男少女，再加上未成年孩子處于懵懂年齡,，青澀的愛情往往會悄然發(fā)生，在他們看來老師具有其他人所沒有的成熟氣質(zhì),，知識淵博,、思想深刻，懂得疼人,，正是這些在孩子們幼稚的眼光里的優(yōu)點(diǎn)吸引了他們,。
師生戀并非真正的愛情,，而是未成年人孩子躁動不安的青春，他們只對老師有一種單純的好感,。說到底,，師生戀也是一種早戀，一種青春期的叛逆行為,，透過“接吻門”,，我們需要深刻反思，如何應(yīng)對早戀,、預(yù)防早戀,，顯然應(yīng)該成為家長和老師們思考的問題。自然,，作為老師,，更應(yīng)該做好正確引導(dǎo)的工作，而不是監(jiān)守自盜,，自顧自地接受未成年孩子懵懂無知的“愛情”,，甚至偷嘗禁果給未成年孩子造成身心傷害。
“接吻門”也反映了一個初中生對愛情的盼望,，對異性身體構(gòu)造好奇的心理,，一個將欣賞誤以為愛情的青春故事。
為了避免類似“門”的發(fā)生,，顯然需要加強(qiáng)性知識的教育,，讓性不再神秘，讓未成年孩子充滿好奇心,。同時,，加大心理輔導(dǎo)的投入，培養(yǎng)未成年孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，讓未成年孩子的心靈不再空虛寂寞,。唯此，或許,，早戀和類似“門”事件才會減少,。
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