近日,一段初三女生與老師的接吻視頻在網(wǎng)絡(luò)上非?;鸨?。接二連三的“門(mén)”事件,而且主角都是90后的孩子,,這不得不引起全社會(huì)的思考。
說(shuō)實(shí)在的,,類似的“門(mén)”最近一個(gè)接一個(gè),,已經(jīng)讓人眼花繚亂,因此,,對(duì)于類似“門(mén)”事件已經(jīng)漸漸失去了應(yīng)有的震驚和嘆惋,,更多的是對(duì)類似事件的反思,透過(guò)其中折射出來(lái)的各種社會(huì)現(xiàn)象,,思考產(chǎn)生的根本原因,。
每一個(gè)事件發(fā)生都有著緊密的聯(lián)系,也有著眾多相似的根源,,在這里,,筆者試圖透過(guò)“接吻門(mén)”看未成年孩子躁動(dòng)的青春?;蛟S,,有人會(huì)說(shuō),“接吻門(mén)”主角除了未成年人外,,還有成年人——老師,,如何看未成年人躁動(dòng)的青春?
在中國(guó),,師生戀并非新鮮事,在不少校園經(jīng)常會(huì)出現(xiàn),。其實(shí),,師生戀大多源于老師散發(fā)的成熟氣質(zhì)吸引未成年少男少女,再加上未成年孩子處于懵懂年齡,,青澀的愛(ài)情往往會(huì)悄然發(fā)生,,在他們看來(lái)老師具有其他人所沒(méi)有的成熟氣質(zhì),知識(shí)淵博,、思想深刻,,懂得疼人,正是這些在孩子們幼稚的眼光里的優(yōu)點(diǎn)吸引了他們,。
師生戀并非真正的愛(ài)情,,而是未成年人孩子躁動(dòng)不安的青春,他們只對(duì)老師有一種單純的好感,。說(shuō)到底,,師生戀也是一種早戀,一種青春期的叛逆行為,,透過(guò)“接吻門(mén)”,,我們需要深刻反思,如何應(yīng)對(duì)早戀,、預(yù)防早戀,,顯然應(yīng)該成為家長(zhǎng)和老師們思考的問(wèn)題。自然,,作為老師,,更應(yīng)該做好正確引導(dǎo)的工作,而不是監(jiān)守自盜,,自顧自地接受未成年孩子懵懂無(wú)知的“愛(ài)情”,,甚至偷嘗禁果給未成年孩子造成身心傷害。
“接吻門(mén)”也反映了一個(gè)初中生對(duì)愛(ài)情的盼望,,對(duì)異性身體構(gòu)造好奇的心理,,一個(gè)將欣賞誤以為愛(ài)情的青春故事。
為了避免類似“門(mén)”的發(fā)生,,顯然需要加強(qiáng)性知識(shí)的教育,,讓性不再神秘,讓未成年孩子充滿好奇心,。同時(shí),,加大心理輔導(dǎo)的投入,培養(yǎng)未成年孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性,,讓未成年孩子的心靈不再空虛寂寞,。唯此,,或許,,早戀和類似“門(mén)”事件才會(huì)減少,。
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