變補(bǔ)救為預(yù)防,，變懲罰為考核
陳星星：除了學(xué)校完善自身建設(shè),，加強(qiáng)安全教育，我們還應(yīng)該從哪些方面預(yù)防校園安全事故,？
袁新文：呵護(hù)學(xué)生的安全,，絕不僅僅是學(xué)校的事。政府部門沒理由敷衍推諉,，社會各界也不應(yīng)漠然對待,。
首先，應(yīng)該將校園安全的考核與學(xué)校的日?？己藪煦^,、與教師的績效考核掛鉤、與校長的干部考核掛鉤,。事后懲罰應(yīng)該變成事前考核和督促,。這樣一來，學(xué)校就會將學(xué)生安全掛在心上,、落實(shí)在行動上,。
其次，要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的作用,。各級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對各地方教育行政機(jī)構(gòu)和教育工作者貫徹執(zhí)行校園安全管理的情況進(jìn)行指導(dǎo),、監(jiān)督、檢查,、評估,，確保落實(shí)到位。
陳星星：別國有何經(jīng)驗(yàn)值得借鑒,？
袁新文：據(jù)我了解,，美國和日本等國家做得都很到位。美國各州上世紀(jì)就立法建立了校園警察隊(duì)伍,，制定了《校園安全法》,。為了保障校車安全，美國對校車規(guī)格,、標(biāo)識,、司機(jī)資格等都有嚴(yán)格規(guī)定,。當(dāng)校車停下時，不論多寬的馬路,，不論多繁忙的街道,，所有方向的車輛一律停下，等待中小學(xué)生通過,。
前幾年我在日本神戶采訪時，也受到很大觸動,。日本整個社會都很重視安全教育,，如何在突發(fā)狀況下自救的教育培訓(xùn)，可以說是“從娃娃抓起”,。我看到幼兒園使用的安全教育畫冊,，教孩子們?nèi)绾翁由龅蕉練獾臅r候如何用毛巾捂住嘴巴,，非常生動,，也很實(shí)用。
圖表制作：宋嵩 劉提
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