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南平特大兇殺案折射各方薄弱環(huán)節(jié)
3月23日7時20分左右,正逢孩子上學的時間,,福建省南平市南平實驗小學門口,,一名中年男子手持砍刀,連續(xù)砍殺13名小學生,,目前已有8名孩子死亡,5名孩子受傷,。據(jù)悉,兇手是一名被辭退的社區(qū)診所醫(yī)生,,疑似精神病患者,。(3月23日東南網(wǎng))
衡量一個地區(qū)的公安工作,不是看他破了多少大案,、要案,,破案率有多高,而是看他的預防工作做得是否扎實,。預防工作就是深入細致地把對重點人的教育和幫助落實到基層,,一把鑰匙開一把鎖,有針對性地做好綜合治理工作,。比如,,犯罪嫌疑人鄭明生,,已經(jīng)年過40歲了,沒有成立家庭,,去年又辭職,,沒有了生活著落,另謀生路未成,,他的思想肯定悲觀失望,。如果說,還有精神病史,,公安部門就有責任配合社區(qū),,幫助他解決實際困難,而且做好精神病患者的政府控制,。如果工作做在前面,,總是能發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡,而且及時對他進行思想疏導,,就把犯罪預謀消滅在萌芽狀態(tài),。
??? 校園是否有應對突發(fā)事件教育?對學生的教育,,如何應對類似突發(fā)事件的公共危機教育是必不可少的。比如,,對于暴徒實行性侵害的處置,,對于發(fā)生校園建筑塌陷的處置,對于暴徒搶劫,、爆破,、兇殺的處置。而且,,邀請公安分片人員組織學生演練,。一旦遇到突發(fā)事件,老師和學生就可泰然處之,。這次,,犯罪嫌疑人鄭明生用砍刀殺害學生,不同于爆破瞬息發(fā)生,,防不勝防,。他的連續(xù)砍殺,有一個此起彼伏的過程,。低年級小學生完全可以迅速躲閃和疏散,,高年級小學生可以就近取材,、聯(lián)合抵抗,。最佳的選擇,,只能以較小的人身傷害贏得生命。如果及時組織好學生,,兇犯可能就不會連砍13人。(孫金棟)相關(guān)新聞
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