當“測謊儀”治學術(shù)不端也成了謊言
zs-bk.com?2010-02-09 09:47? 熊丙奇?來源：東方早報
我來說兩句
好了,，經(jīng)過這般處理，“測謊儀”幾乎就人見人愛了,。于學校領(lǐng)導而言，用機器“測謊”，將樹立起鐵面無私打擊學術(shù)不端的學校形象,；而反學術(shù)不端的業(yè)績也很豐碩:在使用學術(shù)不端測謊儀之后,，經(jīng)機器檢測出的學術(shù)不端極少，師生們都與“抄襲”遠離了,。
好端端的“測謊儀”,，轉(zhuǎn)眼就成了學術(shù)不端的“遮羞布”。據(jù)稱,，圍繞這塊“遮羞布”,，還產(chǎn)生一個巨大的市場，比如論文預檢（提醒有哪些地方“抄得不夠完美”）,，“反反抄襲”咨詢（提出修改抄襲意見）,，實在令人困惑。于是,，“測謊儀”也就成了利益的工具,，成了用以蒙蔽大家雙眼的“幫謊儀”。怎樣能謀得最大的利益,，就怎樣派其用場,。
如果“測謊儀”真有效，那么,，會測出寄希望于技術(shù)手段打擊學術(shù)不端,，其實是學術(shù)管理者的最大謊言。治理我國高校和學術(shù)界的學術(shù)不端,，根本之道,，是建立學術(shù)共同體，實行學術(shù)本位管理,。對教師的論文評價,，需發(fā)揮同行評價作用，如果肉眼就能看出學術(shù)不端,，卻需啟動機器檢驗,，教授們的學術(shù)操守何在？教育和學術(shù)的尊嚴何在,？還有誰敢公正地對學術(shù)負責,？而對學生的論文評價，則必須依靠真正的導師制,，導師不對學生的論文質(zhì)量負責,，卻要借助“測謊儀”，這是何等的荒謬,。上海 熊丙奇
責任編輯:李艷
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