混教育亂考試
就是這樣,，大家都會見怪不怪,；許多“混日子”的學(xué)生更是覺得自己要生在福中要知福，在“混教育”下“混日子”就是最高的生活真諦,，他們慶幸的同時還在鄙視好學(xué)生嚴(yán)老師,，時刻不忘挑戰(zhàn)著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的真正真理,。
然而,，學(xué)生是這樣的“享受”，教授也不慌不忙地“叫獸”,。即便出現(xiàn)了這樣或那樣的事故，學(xué)校也只會規(guī)矩般地冒出那種“會按相關(guān)程序處理”的說辭,，這實在不能讓人信服,。很多情況下，出事了,，也只是被取消一些無關(guān)痛癢的權(quán)利,，逃脫應(yīng)有的實質(zhì)懲罰，這是最讓人們氣憤的,。如果不是一次又一次的教育弊病的出現(xiàn),，我們怎么會有這樣羅哩叭嗦的顧慮呢？
假如不把抑制教育腐敗,、學(xué)術(shù)剽竊以及教學(xué)落伍等阻礙教育發(fā)展的弊病的發(fā)生,，中國教育何時才能成為全民精英教育？更別說“培養(yǎng)半個諾貝爾獎得主”這種空話大話了,。而且,，懂得用法律來了維護教育的神圣以及促進其發(fā)展，中國教育才是有希望的,。
到了那一天,，我想學(xué)生之間，老同學(xué)之間的問候語應(yīng)該是“最近學(xué)得不錯吧”,，而不是“最近混得不錯吧”,！
責(zé)任編輯:李艷
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