混教育亂考試
就是這樣，大家都會見怪不怪,；許多“混日子”的學生更是覺得自己要生在福中要知福,，在“混教育”下“混日子”就是最高的生活真諦，他們慶幸的同時還在鄙視好學生嚴老師,，時刻不忘挑戰(zhàn)著“好好學習,，天天向上”的真正真理。
然而,，學生是這樣的“享受”,，教授也不慌不忙地“叫獸”。即便出現(xiàn)了這樣或那樣的事故,，學校也只會規(guī)矩般地冒出那種“會按相關程序處理”的說辭,，這實在不能讓人信服。很多情況下,，出事了,，也只是被取消一些無關痛癢的權利，逃脫應有的實質懲罰,，這是最讓人們氣憤的,。如果不是一次又一次的教育弊病的出現(xiàn)，我們怎么會有這樣羅哩叭嗦的顧慮呢,？
假如不把抑制教育腐敗,、學術剽竊以及教學落伍等阻礙教育發(fā)展的弊病的發(fā)生，中國教育何時才能成為全民精英教育,？更別說“培養(yǎng)半個諾貝爾獎得主”這種空話大話了,。而且，懂得用法律來了維護教育的神圣以及促進其發(fā)展,，中國教育才是有希望的,。
到了那一天,，我想學生之間，老同學之間的問候語應該是“最近學得不錯吧”,，而不是“最近混得不錯吧”,！
責任編輯:李艷
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