電腦打字很快,，動筆卻是一團(tuán)糟,，不僅字寫得像雞抓，甚至錯字,、別字連篇,。在首屆中國書畫等級考試硬筆書法培訓(xùn)師湖北地區(qū)培訓(xùn)班開班儀式上，有專家呼吁：在電腦普及的今天,，要重視書法,，尤其要拯救中小學(xué)生的“寫字教育”。（11月22日《武漢晚報》）
當(dāng)代一些孩子不識繁體字了,，“好事者”趕緊跳出來,，鼓噪“廢除簡體字、恢復(fù)繁體字”,；眼看“國學(xué)”漸行漸遠(yuǎn),，有人忙不迭發(fā)明“國學(xué)操”；現(xiàn)代學(xué)校教育存在短板,，又有人操心起來,，干脆興辦復(fù)古學(xué)堂私塾。好似只要什么自己看不順眼就一定要想法子醫(yī)治,，果不其然,，部分學(xué)生“打字如飛梭、寫字像狗爬”,，又有人按耐不住,，要拯救“寫字教育”。
不是說咱們的專家不應(yīng)該有社會憂患意識,，而是有時過了頭便成了“杞人憂天”,。恢復(fù)繁體字雖從傳統(tǒng),，沒有簡體字用得實在,，何須逆“刪繁就簡”而行？用毛筆寫字雖美觀,，可遠(yuǎn)沒有電腦打字來得方便,。盡管一些孩子寫字不利索甚至不乏錯別字,，但應(yīng)該明白的是,，此種現(xiàn)象是書寫時代向數(shù)字化時代轉(zhuǎn)型中必然會出現(xiàn)的結(jié)果。
數(shù)字化潮流勢不可擋,，可以預(yù)見，今后人們更多的是與電腦打交道,，無論辦公干事,，還是書寫交流，更多的是利用電腦這種便捷的方式,，不可能永遠(yuǎn)扎身于用筆寫出來的“故紙堆”,。
提倡書法寫字對于繼承固有傳統(tǒng)的好處自不必說，但書寫方式的改變并不意味對祖宗的背叛,。綜觀歷史,，從最初在甲骨上刻字，到青銅器上銘字,，再到后來在竹簡和紙張上寫字,，書寫方式一直在改變,。若在手寫到電腦的嬗變過程出現(xiàn)問題就倡導(dǎo)拯救“書寫教育”,，那么當(dāng)時的人剛開始在竹簡和紙張上寫字有同樣的不適應(yīng)，豈不是要鼓噪回歸使用甲骨文或鐘鼎文,？
一小撮“裝在套子里的人”怎么也看不慣如今新時代出現(xiàn)的一些看似背離傳統(tǒng)的新現(xiàn)象,，總是假借歷史的名義、模仿老祖宗的口氣,，呼吁這呼吁那,，好像不按他們的意思行事就會造成什么不堪設(shè)想的后果似的。殊不知,，有一些潮流是的不可逆轉(zhuǎn)的,。更何況，現(xiàn)在的孩子的書包已經(jīng)足夠沉重了,，“書寫教育”又得占據(jù)他們不少的時間和精力,，所以還當(dāng)警惕它成為壓垮學(xué)生的最后一根稻草。
有一個寓言故事：一位商人有一匹非常強(qiáng)壯的駱駝,。一天,，他的駱駝背著很重的貨物在行走，一位過路人說：“你的駱駝負(fù)重太大了,，一根稻草就可以把它壓垮,。”商人不相信,，過路人就把一根稻草輕輕地放在駱駝的背上,，駱駝轟然倒下。往學(xué)生們肩上再添上“書寫教育”這一根稻草，即便不會把他們壓垮,，至少也會增加他們的負(fù)擔(dān),。我們天天喊著“減負(fù)減負(fù)”，又不考慮學(xué)生的感受一個勁給他們加重,，豈不是自己打自己的嘴巴,？
說到底，有這么多經(jīng)歷逼學(xué)生去練習(xí)書法寫字,，還不如鼓勵學(xué)生與時代接軌,、多練習(xí)下如何使用電腦吧。
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