讓貧困失學(xué)的孩子重返校園,，“助農(nóng)民的后代人人有書(shū)讀”,，20年前，大型社會(huì)公益項(xiàng)目——希望工程從創(chuàng)立之日起,，就毅然肩負(fù)起這樣的神圣使命,。20年間,，通過(guò)募集民間捐款,，創(chuàng)建救助貧困地區(qū)失學(xué)少年基金，資助鄉(xiāng)村小學(xué)改造危舊校舍,，為各地援建希望小學(xué),，希望工程不僅幫助千千萬(wàn)萬(wàn)失學(xué)孩子重返校園，為他們的人 生點(diǎn)燃希望之光,，而且,，由此匯聚的無(wú)數(shù)顆愛(ài)心形成的愛(ài)的暖流，讓全社會(huì)都感到無(wú)比欣慰,。
20年不懈努力,，20年非凡歷程。在社會(huì)各界的鼎力支持下,，在各級(jí)共青團(tuán)組織和希望工程實(shí)施機(jī)構(gòu)的通力合作下,，希望工程由星星之火變成燎原之勢(shì)。現(xiàn)在,，希望工程資助對(duì)象已由小學(xué)生,、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女，擴(kuò)展到農(nóng)村貧困地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難的中學(xué)生,、中職生和大學(xué)生,；其動(dòng)員和服務(wù)方式也從單一的資金資助，發(fā)展成為“資金資助+勤工儉學(xué)+公益實(shí)踐”以及心理援助,、社工服務(wù)等多元化格局,。
作為一項(xiàng)崇高的社會(huì)公益事業(yè)，希望工程堅(jiān)持為政府分憂,，為教育解難，成功地走出了一條社會(huì)化動(dòng)員的創(chuàng)新之路,，成為20年來(lái)規(guī)模最大,、捐款最多的公益項(xiàng)目。希望工程以道德的力量號(hào)召自愿捐款和志愿服務(wù),，倡導(dǎo)公民互助,，弘揚(yáng)志愿精神，促進(jìn)了社會(huì)和諧,，營(yíng)造了互幫互助的濃厚社會(huì)氛圍,。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，現(xiàn)在我國(guó)政府已把義務(wù)教育納入了公共財(cái)政,，所有城鄉(xiāng)孩子的上學(xué)實(shí)現(xiàn)了全免費(fèi),。這一新變化新形勢(shì)，不僅為希望工程的轉(zhuǎn)型提供了新機(jī)遇,，而且也為希望工程提出了新課題,。為了順應(yīng)各族人民過(guò)上更好生活的新期待,，希望工程未來(lái)工作的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)集中力量和資源，繼續(xù)在教育領(lǐng)域擴(kuò)大資助服務(wù)規(guī)模,，著力改善農(nóng)村兒童的上學(xué)條件,；進(jìn)一步創(chuàng)新社會(huì)化動(dòng)員方式，廣泛募集民間資金,，動(dòng)員各類社會(huì)組織,、社會(huì)工作者和志愿人員，積極參與希望小學(xué)的建設(shè)和服務(wù),；堅(jiān)持物質(zhì)支持與精神引導(dǎo)相結(jié)合,，建立和完善“資助服務(wù)+勤工儉學(xué)+社會(huì)服務(wù)”的資助服務(wù)模式，幫助農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，增長(zhǎng)本領(lǐng)。
建成一所所漂亮的小學(xué)并不是目的,，幫助農(nóng)村青少年成長(zhǎng)成才,，成為一代有責(zé)任有能力的新公民，才是希望工程的目標(biāo),。政府有關(guān)部門和社會(huì)各界都應(yīng)一如既往地支持希望工程,，將更多優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到農(nóng)村，為農(nóng)村青少年的茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的社會(huì)環(huán)境,。
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