●不管中外有何具體的差異,，大國閱兵的共性則是——除了展示國防實(shí)力外，主要價值就在于是和平時期的愛國動員,。如何讓此次國慶閱兵的寶貴歷史財富煥發(fā)出永續(xù)的光芒,，是我們應(yīng)該認(rèn)真思索的課題。
●對于基礎(chǔ)教育系統(tǒng)來說,，培養(yǎng)怎樣的社會主義事業(yè)接班人和如何培養(yǎng)富有創(chuàng)新能力的國家未來建設(shè)人才,，是其特定的歷史使命。因此,，其對閱兵式的解讀,，自然應(yīng)該有“百年樹人”的磅礴大氣。
世界各國尤其是大國,，都極為重視閱兵式對國民的共同意識影響和對未成年人的大國意識啟蒙,。由于文化和歷史的差異性，閱兵式的規(guī)模和具體特征會有所不同,。如美國主要是在總統(tǒng)就職儀式上舉行閱兵,，而有的國家如法國還年年在國慶節(jié)舉行閱兵式。不管有何具體的差異,，但大國閱兵的共性則是———除了展示國防實(shí)力外,，主要價值就在于是和平時期的愛國動員。
舉世矚目,、期盼十年之久的新中國成立60周年國慶閱兵式,，于10月1日上午在北京天安門廣場舉行。普天之下的中華兒女,，無不為這壯麗偉業(yè)的盛典而感到歡欣鼓舞,。人們相信，這一盛典承載著時代的光榮與夢想,，同時也凝聚著國家的核心價值觀,。盛典本身必將成為歷史的華章，那么,，如何讓這筆寶貴的歷史財富煥發(fā)出永續(xù)的光芒,，是我們應(yīng)該認(rèn)真思索的課題,。筆者從對中小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的角度，來談?wù)勅绾握J(rèn)識和開發(fā)閱兵式中蘊(yùn)涵著的豐富的教育資源話題,。
對于中小學(xué)校而言,，尤其應(yīng)以“百年樹人”的高度來認(rèn)識國慶60周年閱兵式的戰(zhàn)略意義。眾所周知：對于基礎(chǔ)教育系統(tǒng)來說,，培養(yǎng)怎樣的社會主義事業(yè)接班人和如何培養(yǎng)富有創(chuàng)新能力的國家未來建設(shè)人才,，是其特定的歷史使命。因此,，其對閱兵式的解讀,，自然應(yīng)該有“百年樹人”的磅礴大氣。
國慶節(jié)前,，投身教育事業(yè)40余年的上海市勞模,、上海西南模范中學(xué)校長汪勁松，在和筆者談到這次閱兵式的育人價值時就指出：一定要組織中小學(xué)生觀看閱兵式的實(shí)況轉(zhuǎn)播,，這不是為了看熱鬧,，也不是為了長假的休閑，而是著眼于學(xué)生們今后40年的人生道路走向,。特別是中學(xué)生正處在世界觀的形成期,，要讓他們明白前輩的奮斗之路,，今天的科學(xué)發(fā)展觀和國家杰出成就,，以及未來自己能夠?yàn)樽鎳鞒鲈鯓拥呢暙I(xiàn)。再過40年,，也就是建國百年之際,，我國要建成世界中等發(fā)達(dá)強(qiáng)國，這是中華民族對全世界的莊嚴(yán)承諾,。而實(shí)踐和實(shí)現(xiàn)這一莊嚴(yán)承諾的生力軍,，則正是觀看國慶60周年閱兵式的這一代中小學(xué)生。因此,，通過觀看閱兵式給他們這一代留下深刻的思想烙印,，也是目前基礎(chǔ)教育工作者的基本責(zé)任。
同時,，應(yīng)以符合基礎(chǔ)教育自身特點(diǎn)的形式,，來積極深化對閱兵式的全面認(rèn)知?！鞍倌陿淙恕钡聻橄?，但“德”本身也需要以相對自然的形式來加以參透，這方面很多基層單位都做了不少有益的實(shí)驗(yàn),。如筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：徐匯區(qū)教育局黨工委根據(jù)推進(jìn)素質(zhì)教育多年來的探索,，在德育方面已經(jīng)形成了關(guān)心國家大事寫周記,、開主題班會、演講交流,、文藝演出等有效手段,。而在針對把握這次國慶60周年閱兵式機(jī)遇進(jìn)行愛國主義教育的相關(guān)布置中，也特別強(qiáng)調(diào)利用這些已經(jīng)習(xí)慣的有效手段來引導(dǎo)廣大中小學(xué)生“懷愛國之情,、樹報國之志,、踐愛國之行”。
筆者也認(rèn)為,，閱兵式的內(nèi)容極其豐富,，不僅要展示讓人民放心的國防力量，也有舉國公認(rèn)的科技成就,、文化成果和發(fā)展目標(biāo),，更令人關(guān)注的還有黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在這一歷史性時刻發(fā)表的重要講話。面對這樣豐富的內(nèi)容,，自然需要進(jìn)行符合基礎(chǔ)教育特點(diǎn)的再開發(fā),，而形式的合理選擇和教學(xué)的精心準(zhǔn)備，就顯得十分重要了,。
值得注意的是,，還應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生積極把握媒體公共教育資源，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性和自我提升修養(yǎng)的主動性,。筆者所謂的媒體公共教育資源,，是指國內(nèi)的主流媒體，不僅在閱兵式的當(dāng)天,，而且在閱兵式舉行前后一段時間,，都會進(jìn)行深入、全面的報道,，這將積累豐富的愛國主義教育的歷史素材和現(xiàn)實(shí)素材,。
也就是說，閱兵式不是孤立的一件大事,，而是全景式的一部國家發(fā)展史詩的高潮,。媒體報道的內(nèi)涵，也不只局限在新聞本身,，而是愛國主義教育資源的精神富礦,。而現(xiàn)在的學(xué)生更富有質(zhì)疑精神和探究意識，也許他們會問：在已經(jīng)是機(jī)械化和信息化的軍事時代,，為什么還要進(jìn)行徒步方隊(duì)閱兵,？高科技時代的閱兵訓(xùn)練有什么實(shí)際的含金量？閱兵村里發(fā)生了哪些動人的故事？國際社會如何看待我國的閱兵式,？等等,。這些學(xué)生們感興趣的眾多話題，主流媒體已經(jīng)作了相當(dāng)全面的解答,，提供了很多課本外的知識,。所以，讓學(xué)生們關(guān)注,、把握和自主開發(fā)這座精神富礦,，讓其了解閱兵背后的更多故事和真情細(xì)節(jié)，是釋放其學(xué)習(xí)潛能的必要條件,。
最后,，值得關(guān)注和流傳的還有盛典時軍樂團(tuán)演奏的閱兵樂曲。新世紀(jì)以來,，音樂的普及已經(jīng)深入家庭和學(xué)校,，一些示范性高中還建立了自己的學(xué)生樂團(tuán)。同時,，學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力也空前提高,。毫無疑問，目前我軍的軍樂團(tuán)集聚著世界一流水準(zhǔn)的作曲家,、指揮家和演奏家,。而這次盛典，軍樂團(tuán)要幾乎不間斷地演奏19首閱兵樂曲和24首群眾游行樂曲,，可以說是融入了合唱,、領(lǐng)唱、民族打擊樂等表現(xiàn)形式的一場氣勢恢弘的廣場交響音樂會,。這些樂曲,，也都經(jīng)過了歷史的積淀和社會的檢閱,，思想性方面印有中華民族共同價值觀的標(biāo)志,。這次又經(jīng)過軍樂團(tuán)的精心演奏，在藝術(shù)性方面會達(dá)到一個前所未有的理想高度,。所以,，閱兵樂曲及其演奏成果作為新世紀(jì)我國優(yōu)秀文化的結(jié)晶，當(dāng)由學(xué)校加以傳唱和傳承,，并以此來增強(qiáng)今后愛國主義教育的藝術(shù)感染力,。（王泠一）
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