即將實(shí)施的《河北省實(shí)施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》規(guī)定,對于違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育,，但不得責(zé)令學(xué)生停課,、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)或者開除學(xué)生,。（9月24日《燕趙晚報(bào)》）
河北省立法保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán),，形同給動輒以停課,、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)或開除等一系列侵權(quán)行為架設(shè)了一道高壓線,，學(xué)生的受教育權(quán)得到了高壓護(hù)送的特別禮遇,。《東方今報(bào)》9月24日報(bào)道,，開封6歲男童小文的父親言語“冒犯”了班主任后,，小文隨后不僅被班主任趕出教室，遭校方多天停課,，校方還責(zé)令家長給小文轉(zhuǎn)學(xué),，讓一向活潑可愛的小文陡然間變得“郁郁寡歡”。其實(shí),，家長與教師之間發(fā)生任何沖突,，除可私下調(diào)解外，還可以走法律途徑解決,，但這只限于在大人間進(jìn)行,，而不能嫁禍或株連到孩子，更不可把威脅學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)作為學(xué)校對付家長的殺手锏,。
對學(xué)生受教育權(quán)實(shí)施立法保護(hù)后,，學(xué)校對犯錯(cuò)學(xué)生不得再一“開”了之。對于那些違反學(xué)校管理規(guī)定的學(xué)生,，不管其自身有怎樣的瑕疵,，也都屬“可修復(fù)”的范疇，這也是由學(xué)校必須尊重和保障學(xué)生受教育權(quán)利的性質(zhì)決定的,。故學(xué)校只有把學(xué)生培養(yǎng)成才的特定義務(wù)和責(zé)任,，而無權(quán)把其當(dāng)“廢品”撂給家庭或社會的另類選項(xiàng)和特權(quán)。對正在成長的學(xué)生來說,，被勒令退學(xué)或被學(xué)校開除,，無異于把其當(dāng)成“不合格品”打入另冊，這是學(xué)生生命中不可承受之重,。河北省立法保護(hù)犯錯(cuò)學(xué)生的受教育權(quán),，就等于在法規(guī)層面為所有在校學(xué)生撐起了一把“保護(hù)傘”。
就每個(gè)被開除的學(xué)生個(gè)體而言,，其人生際遇可能就此而變得頹廢和無望起來,，最終為此埋單的不光是其所在的家庭，還有我們的社會,。因此,，學(xué)校對學(xué)生絕不能輕言放棄。（周士君）
（責(zé)編：劉寶琴）
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