《廣州日報》9月4日FSA7版“勸阻學生打架老師被刺身亡”的新聞引起社會廣泛關(guān)注。蔡建才老師“勸架被刺身亡”的悲劇猶如一盞警示燈,，再一次提醒我們當前的中國教育出現(xiàn)了不容忽視的問題,。那么，解決當前教育問題的“藥方”究竟是什么,？
我們首先要思考的是：為什么現(xiàn)在青少年學生違法犯罪的比例越來越高
，以致連老師也成了他們的犧牲品,？其實,，這和現(xiàn)在的老師“不敢管”或“管不了”學生的現(xiàn)狀是密切相關(guān)的。不敢管,，問題愈嚴重,；問題愈嚴重，愈不敢管,。如此惡性循環(huán),，便埋下了悲劇的禍根,。
我們進一步思考：為什么老師會“管不了”學生？因為在許多學生心目中老師“根本算不了什么”,。我們知道,，哪怕再野蠻的人在他敬畏的人面前也一定會規(guī)規(guī)矩矩的?？捎捎谠S多學生對老師沒有敬畏心里,，如果老師管他，就很容易激化矛盾（蔡老師被刺即是例證）,，因此老師往往“不敢管”學生,。
我們再進一步思考：為什么學生對老師沒有敬畏心里？因為在社會大環(huán)境中,，教師并沒有受到尊崇,，而孩子的價值取向是直接受社會環(huán)境影響的。現(xiàn)在不少農(nóng)村中小學教師被稱作是“站著喝酒而唯一穿長衫”的孔乙己先生,。為什么會有“內(nèi)地的教師,、老人、小孩到港旅游不享受打折”的笑話,？因為他們旅游時一般是不購物的,。一位法新社記者甚至對海藝辱師視頻事件發(fā)出＂很容易讓許多中國人聯(lián)想起十年文革時期那些學生侮辱和毆打老師的場景”的感嘆。話雖過頭了點,，卻折射出中國教育目前已處于很危險的尷尬境地,。
尊師風尚的缺失，加上新聞媒體一邊倒的譴責教師如何“體罰”學生,，進一步影響了教師在學生心目中的地位和威信,。以前學生頂撞老師是大逆不道的嚴重事件，現(xiàn)在卻屢見不鮮,，見怪不怪了,。這些不僅嚴重影響教學質(zhì)量，而且直接影響教師對學生的管理,。而缺失管理的學生是很容易走向違法犯罪道路的,，更何況是那些嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”呢？
“一日為師,，終身為父”,。古人拜師時，要在孔圣人畫像前三叩九拜以示隆重,。先生在學生心目中是至高無上的,，哪怕太子不尊師也會受到責罰。程門立雪就是古時的尊師典故。然而,，由于諸多原因,，許多中小學教師的職業(yè)熱情正在消退。一位中學老教師坦言：“這幾年,，我當老師體會不到自豪的感覺,。”
實踐證明：凡是教師受尊敬的地方,，不僅學風良好,，而且青少年違法犯罪率很低；相反,，凡是教師不受尊敬的地方,，不僅學風敗壞，而且青少年違法犯罪率很高,。
日本在二戰(zhàn)失敗后,，把戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)向教育和人才的培養(yǎng)，教師受到國人尊敬,。大約十年后,，在50年代中期至70年代日本經(jīng)濟高速發(fā)展，一躍成為僅次于美國的世界第二大經(jīng)濟強國,。今天我們也許感覺不到不尊敬教師的危險,，但若干年后，我們可能將不得不為此品嘗苦果,。
可喜的是,，我們的黨和國家領(lǐng)導人已清醒地意識到當前教育問題的關(guān)鍵所在。溫家寶總理9月4日在北京市第三十五中學調(diào)研時說：“一個國家有沒有前途,，很大程度上取決于這個國家重視不重視教育,；一個國家重視不重視教育，首先要看教師的社會地位,。國家從今年起對義務(wù)教育階段教師實行績效工資,，保證教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。我們要繼續(xù)發(fā)揚中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，不斷提高教師的政治地位,、社會地位和生活待遇，把廣大教師的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。各級政府都要滿腔熱情地關(guān)心和支持教育工作,，積極改善教師的工作和生活條件。中小學教師非常重要，要像尊重大學教授一樣尊重中小學教師,。要大力宣傳教育戰(zhàn)線的先進事跡,，營造良好的輿論氛圍，讓尊師重教蔚然成風,，讓教師成為全社會最受人尊敬,、最值得羨慕的職業(yè)?！?/font>
溫總理的這段話可以說是一語中的的對當前的中國教育問題開出了最好的“藥方”,。如果我們真正能“按方抓藥”，類似蔡老師“勸架被刺身亡”的悲劇必定不再上演?。S林波）
（責編：劉寶琴）
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