19日,，中國教育學會會長顧明遠倡議,，學校應停止三好學生評比，對全體學生一視同仁,。對學生評判等級,，不僅傷害了學生的尊嚴,，也違背了教育規(guī)律，他還特地說起了“二號種子和八個笨蛋”的故事,。（9月21日《揚子晚報》）
這個專家的倡議,，有些道理，指出了當前中國教育體系里的評判等級的這種不良模式,。不過卻犯了另一個矯枉過正的錯誤,，評比其實只是技術細節(jié)上的事情，而且在一個競爭社會,，過度的創(chuàng)造無競爭的環(huán)境,，反而會造成學生一走出社會就不適應社會，經歷一番不必要的痛苦掙扎,。其實,，專家沒有指出問題的實質所在，那就是這種模式指導下的教育,，是以傷害社會和人類共同價值為代價的扭曲教育。
就在9月20日,，安徽省教育廳發(fā)出緊急通知,，要求各級各類幼兒園一律不得使用幼兒教材、課本等變相教材,，嚴禁“小學化”教學,，據(jù)悉頒發(fā)“禁書令”一方面是在為孩子們減負，一方面則是要使幼兒教育能夠符合孩子身心發(fā)展的規(guī)律,。此舉一出,，卻招來部分家長反對，認為,，花幾千元錢送孩子上幼兒園,，是為了孩子數(shù)學漢字拼音樣樣精通，而不是為了孩子吃吃玩玩,。
“不能讓孩子輸在起跑線上”,，一句所有家長耳熟能詳?shù)脑挘彩撬屑议L為了孩子教育不惜一切代價的終結目標,，猶如泰山壓頂一般,。但是，很多人應該都沒有意識到,，這句話背后的可怕之處——無意中宣揚了弱肉強食的社會達爾文主義,。
大家一定也對以下這個所謂勵志的故事耳熟能詳：在非洲，瞪羚每天早上醒來時,，他知道自己必須跑得比最快的獅子還快,，否則就會被吃掉。獅子每天早上醒來時，他知道自己必須追上跑得最慢的瞪羚,，否則就會被餓死,。管你是獅子還是瞪羚，當太陽升起時,，你最好開始奔跑,。
是的，“當太陽升起時,，你最好開始奔跑”和“不能讓孩子輸在起跑線上”,，何其相似的兩句話啊，二者共同表達了這個社會就是一個以叢林法則為基礎的生存狀態(tài),，否則,，你就可能被獅子吃掉或者餓死，輸在了起跑線上,，則就意味著被人遠遠地拋在了身后或者踩在腳下,，這種思維的蔓延，使得成人江湖里的權力和金錢,，成為小學生的夢想,。
因此，也并不是不需要排名和一些評比,，而是應該設計出能夠把所有學生往均衡發(fā)展方向上引導的評比體系,，扭轉在社會達爾文主義陰影下的教育，讓他們學會協(xié)作中競爭,，而不是排他性的競爭,，培養(yǎng)出有健全人格和價值觀的學生，最后成為具有人道主義理念,、人文關懷,、社會擔當和團隊精神的現(xiàn)代公民。（張?zhí)炫耍?/font>
（責編：劉寶琴）
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