本來能容納6萬學生的河北廊坊東方大學城，今年冷冷清清,，只招到3萬名學生，招生數(shù)銳減四至五成,，甚至有大學人去樓空,。而這，正是民辦高等教育機構(gòu)生存狀況的縮影,，并非個別現(xiàn)象,。（中央電視臺9月16日）
其實，還有比民辦高校遇到的寒流更嚴重的,。8月25日,，位處上海松江大學城內(nèi)的上海經(jīng)貿(mào)學院，就在新生軍訓前一天宣布學?！暗归]”,，不再續(xù)辦。至于原因,，業(yè)界人士認為,，金融危機導致的民工大量返鄉(xiāng)和失業(yè)是重要原因。不可否認,，金融危機是導致民辦高校遭遇招生寒流的重要原因,，但恐怕不是根本原因?！ ?/font>
由于長期以來的高等教育資源緊缺,，過去較長一段時間里，投資辦大學基本上包賺不賠,，似乎沒有風險,。然而,，隨著公立高等教育的發(fā)展，高等教育大眾化的程度越來越高,，考生面臨的不再是有沒有大學讀的問題,，而是讀什么樣的大學的問題了。這個時候,，民辦高等教育依然沒有樹立起真正的危機意識,，沒有從粗放型的辦學模式，轉(zhuǎn)向精細化的辦學模式,，于是成就了今天的招生寒流,。在這個意義上，不是金融危機導致了民辦高校的招生寒流,，金融危機只是讓民辦高校包賺不賠的時代提前結(jié)束了,。
就辦學質(zhì)量來說,，我國的民辦高校處于夾心層,，在研究型、學習型方面,，幾乎不能和公立的一本,、二本高校相比，在技能型,、操作型方面,，相比于公立的專科學校,、職業(yè)技術(shù)院校,，也沒有什么優(yōu)勢。民辦高校質(zhì)量的夾心層,，是源于民辦高校粗放型的辦學模式的,。相當多的民辦高校，辦學不是為了辦教育,，而是為了賺錢,。于是，想盡一切辦法壓縮成本,，專職的師資力量還占不到一半,，多數(shù)是其它高校的教師兼職，或者是高校在讀的碩士,、博士研究生兼職,。對于教學質(zhì)量的管理，對教育教學的創(chuàng)新研究，更多的還是停留在形式層面上,，沒有實質(zhì)的內(nèi)容,。許多學生讀了民辦高校，為了就業(yè),，還不得不回爐技校,。在這種情況下，民辦高校暫時被考生拋棄,，是預料之內(nèi)的事情,。
除了資本自身的趨利性之外,，民辦教育之所以淪為撈錢的機構(gòu),，我們也不得不或過頭來反思一下我們的教育法規(guī)、教育管理,。先說教育管理,，很多地方的教育管理部門，并沒有真正把民辦高校視為和公立學校平等的教育單位,，有意無意中的歧視,、排斥甚至打壓時常發(fā)生，造成了民辦高校低人一等的事實,，而這一事實又在某種程度上加劇了民間對民辦高校的歧視,，而這種歧視又讓很多本來有志于教育事業(yè)的投資人，變成了目光短淺的賺錢者,?！ ?/font>
再看教育法規(guī),。關(guān)于民辦高校,，我國的法規(guī)一直都是支持的，只是在民辦高校是否允許“以營利為目的”上面存在模糊,。在較早的《中華人民共和國教育法》和《社會力量辦學條例》中,，明確規(guī)定了“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)”，“不得以營利為目的”,。但在2002年的《民辦教育促進法》中,，雖然保留了“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)”的定性，卻允許“民辦教育機構(gòu)的舉辦者在法律規(guī)定的范圍內(nèi)取得合理回報”,。什么是“合理回報”，“公益”與“合理回報”如何取得平衡,，這一最重要的問題，《民辦教育促進法》卻把它忽略了。缺乏資金方面的監(jiān)管,，這也是導致民辦高校淪為摟錢機構(gòu)的重要原因,。
對個人來說,，高等教育無疑是具有投資屬性的。如果接受高等教育,，在收益與投資不確定面前,，甚至看不到高等教育投資與收益的正比例關(guān)系，公民就會思考要不要投資接受高等教育,。民辦高校遭遇的招生寒流,，正是準受教育者權(quán)衡之后，無奈之下“用腳投票”的結(jié)果,?？梢钥隙ǖ氖牵S著準受教育者在是否投資高等教育方面越來越越理性,，沒有特色,，沒有質(zhì)量保證的民辦高校，將會遭遇更嚴重的招生寒流,，甚至像上海經(jīng)貿(mào)學院一樣倒閉,。
民辦高校包賺不賠的時代已經(jīng)一去不復返了,。危機，危中有機,。民辦高校遭遇招生寒流,，并不就等于民辦高校沒有發(fā)展空間了,，只是民辦高校中優(yōu)勝劣汰在所難免，要么強者更強,，要么被淘汰,。其實，在危急中認真反思,，找準定位,，采取切實措施，可能就會迎來一個真正屬于民辦高校的春天,。（賤言獻車）
（責編：李艷）
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