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在我們那一代學(xué)生看來(lái)，大學(xué)的集體宿舍,，就是“大學(xué)教育”的一部分——寢室長(zhǎng),、套長(zhǎng)、樓長(zhǎng),，也是學(xué)生干部,，盡管室長(zhǎng)只管3人。文明寢室評(píng)比的成績(jī),，也是綜合素質(zhì),，影響到評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)學(xué)金。宿舍,，還是思想教育活動(dòng)重要的陣地,；男女生聯(lián)誼宿舍被認(rèn)為是互幫互助，而宿舍之間,、套間之間,、樓之間的體育、文藝競(jìng)賽,，則是豐富的第二課堂,。

以上的“教育”，被認(rèn)為是寄宿制大學(xué)生別樣的收獲,。所以,，擴(kuò)招之初,，有大學(xué)的宿舍安排不下學(xué)生，讓學(xué)生走讀或校外租房時(shí),，大家無(wú)不感慨,，大學(xué)生活少了很重要的一環(huán)。

可住在大學(xué)宿舍,，方便中也有不便,。上課方便、就餐方便,，自不用說(shuō),；不便的是，你在人家的“地盤(pán)”上,，就得聽(tīng)人家的——大學(xué)說(shuō)了,，男生不準(zhǔn)進(jìn)女生宿舍，晚上10：00要準(zhǔn)時(shí)熄燈,，不準(zhǔn)在寢室里熱飯燒水等等,。可還有的,，則很是不便,，比如，今年暑假之中,，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)傳出消息,，校方在宿舍走廊中安裝監(jiān)視器，弄得女生再也不敢穿著睡衣在樓道走動(dòng),，半夜如廁也得衣冠楚楚,；最近,，北京師范大學(xué)新生“新奇地”發(fā)現(xiàn),，新生須知里居然還有不許拉床簾這項(xiàng)。以上舉措的出發(fā)點(diǎn),，據(jù)說(shuō)都是“為了學(xué)生好”,，出于宿舍安全考慮。

有學(xué)生表示抗議,，說(shuō)這侵犯隱私,。以前住大學(xué)宿舍很廉價(jià)，住進(jìn)來(lái)受點(diǎn)“約束”也就忍了,，現(xiàn)在大家都出住宿費(fèi),，費(fèi)用其實(shí)也不低，相當(dāng)于校方是房東,，學(xué)生來(lái)租房,，租了房屋,，你還要來(lái)管我怎樣住、監(jiān)視我的行動(dòng),，那我還不如到校外去租房,。

大學(xué)學(xué)生宿舍與大學(xué)教育之間，究竟是什么關(guān)系,？

大學(xué)宿舍與大學(xué)的第一層關(guān)系,，就是房東與租客的關(guān)系。學(xué)生付了房租費(fèi),，房東就不得再拿著鑰匙,，以檢查衛(wèi)生、安全為名,，進(jìn)入學(xué)生的私人空間,。至于學(xué)生的安全，房東要履行的責(zé)任是,，保證房屋設(shè)備的安全,，如電器設(shè)備無(wú)安全隱患，配齊消防設(shè)備,，有消防逃生通道,，加強(qiáng)宿舍區(qū)的治安管理等。在房東為學(xué)生提供安全的生活環(huán)境之后,，則是學(xué)生自身的獨(dú)立,、自主生活，當(dāng)然,，學(xué)生作為租客,，同時(shí)得履行不破壞房屋、不影響其他租客權(quán)益的責(zé)任,。這幾年來(lái),，大學(xué)屢屢檢查學(xué)生在宿舍里違規(guī)用電，可是卻沒(méi)有去改造學(xué)生宿舍,，比如,，針對(duì)學(xué)生用熱得快、電爐,，學(xué)校的做法是收繳,，卻沒(méi)想到在宿舍里，提供專門(mén)的廚房間,，讓學(xué)生熱水,、熱菜。

大學(xué)宿舍與大學(xué)的第二層關(guān)系，是大學(xué)為學(xué)生提供增值服務(wù)的關(guān)系,。大學(xué)把學(xué)生宿舍作為培養(yǎng)學(xué)生的重要空間,，是有歷史傳統(tǒng)的。英國(guó)牛津大學(xué)的本科生寄宿制,，就是讓本科學(xué)生與教授一起生活,，從而得到更全面的教育。對(duì)比境外大學(xué)的宿舍生活與內(nèi)地大學(xué)的宿舍生活,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，境外大學(xué)的宿舍生活注重教授與學(xué)生的交流(學(xué)生宿舍里就住有教授和訪問(wèn)學(xué)者，學(xué)生可以隨時(shí)和他們交流),、注重學(xué)生自主在宿舍里開(kāi)展活動(dòng)(幾個(gè)學(xué)生宿舍就編寫(xiě)一本雜志或者請(qǐng)某個(gè)知名學(xué)者來(lái)演講)，而內(nèi)地大學(xué)的基本思維則是“圈養(yǎng)管理”,，而不是增強(qiáng)學(xué)生的自治意識(shí),。近年來(lái)，隨著貨幣化分房,，大學(xué)教師紛紛離開(kāi)校園,；大學(xué)搬向郊區(qū)建大學(xué)城，寄宿的學(xué)生很難在課余見(jiàn)到教授的身影,。

既保護(hù)學(xué)生的隱私,，又拓展學(xué)校的教育空間，這樣寄宿制教育的優(yōu)勢(shì)才能在大學(xué)教育中得到充分體現(xiàn),。一些大學(xué)干涉學(xué)生隱私,，卻沒(méi)有發(fā)揮寄宿制教育作用，這會(huì)讓大學(xué)宿舍失去吸引力,。從國(guó)外大學(xué)的寄宿制經(jīng)驗(yàn)看,，不少大學(xué)僅要求(或提供)本科學(xué)生或一二年級(jí)學(xué)生住宿，一方面是出于辦學(xué)條件的考慮,，另一方面則是從大學(xué)的教育服務(wù)出發(fā),，寄宿制教育對(duì)低年級(jí)學(xué)生的自主意識(shí)、自知能力培養(yǎng)以及大學(xué)價(jià)值觀念的形成有幫助,。所以,，如果大學(xué)不能有效發(fā)揮寄宿制的教育作用,，就該好好反思了,。(作者系21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng))