我們的大學負責人,，做官,、研究,、教學,、項目、獎項,，一個也不能少,。真佩服他們，簡直就是特殊材料造就的超人,。
教師節(jié)前夕,，教育部評出第五屆國家高等學校教學名師。經(jīng)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),，100位獲獎?wù)咧?，擔任黨委書記、校長,、院長,、系主任、教研室主任,、實驗室主任,、研究所所長等行政職務(wù)的,，占到九成,，還有人身兼幾種職務(wù)。行政職務(wù)為高校黨委書記,、校長,、副書記、副校長、校長助理等的“校座”就多達20位,。不帶任何“官職”的一線教師僅有10人左右,。
這個消息引發(fā)了巨大的爭議。不過我倒是覺得,，如果是名符其實的名師,，出任學校的行政職務(wù)，倒也無可厚非,。領(lǐng)導應(yīng)該是內(nèi)行,，這是各行各業(yè)的共識。想當年,，李鴻章一手建立了現(xiàn)代化的北洋水師,，卻派了自己的親信，舊式軍人出身的丁汝昌去管理,，后來的事實證明,，丁汝昌的氣節(jié)值得敬佩，但對于現(xiàn)代化的海軍的確是個外行,，管理起來力不從心,。北洋水師的全軍覆沒，與這樣不合理的人事安排有或多或少的關(guān)系,。由是觀之,，一所大學的校長以及其他管理職位由教學名師擔任，并無太大的不妥,。名師終究出身于教學科研第一線,，熟悉學校的各種業(yè)務(wù)，了解學校的長項和短處,，如果本身具備一定的管理能力,，在管理工作中對癥下藥，對于學校的發(fā)展來說是件好事,?？偙取翱战怠币恍┎皇煜I(yè)務(wù)的外行要好。當然,，名師的教學科研肯定會受到影響,，但如果學校發(fā)展了，名師個人做些犧牲也未嘗不可,。
其實,，真正的問題不是名師能不能當官，而是官如何變成名師,?！熬懦擅麕煻加行姓殑?wù)”令人真正擔心的問題是,，是不是因為有了行政職務(wù)，才能當上名師,？100名名師中,，20位是“校座”，這個比例無論如何都有些太高了,。其實,，真正的大學校長是個需要自我犧牲的職業(yè)，當上校長,，就只能全心全意地從事管理工作,，原先的研究和教學工作就要放在一邊，研究和教學帶來的各種利益自然也就要犧牲掉了,。我曾經(jīng)看過香港中文大學前校長金耀基的電視訪談,，他說他當校長的那幾年，研究工作完全停止了,，對他自己的學術(shù)事業(yè)是一個不小的損失,，但不得不如此，畢竟人的精力是有限的,。不過這樣的國際慣例在我們這里完全被中國特色代替了,，我們的大學負責人，做官,、研究,、教學、項目,、獎項,，一個也不能少。真佩服他們,，簡直就是特殊材料造就的超人,。據(jù)說，大學已經(jīng)進入了贏者通吃的時代,，這件事情似乎就是一個注腳,。（周云）
（責編：劉寶琴）
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