在北京市第三十五中學，課間休息時,，溫家寶和同學們討論上課的內(nèi)容,。
相關(guān)評論：誰對教材錯誤視而不見,？
9月6日,，溫家寶總理到北京35中學聽課,，連聽5節(jié)，教育部前官員王旭明說,，這是破天荒的事,。之所以這么說,，除了黨和國家最高級別領(lǐng)導人花這么長時間待在中學課堂實屬罕見外,，溫總理認真仔細的工作作風也令民眾驚嘆。
近日媒體爆出,，溫總理在聽課期間指出陜甘劃入華北地區(qū)有問題,。隨后記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)系不同教材劃分方法不同所致。但這么常識的問題,，別說總理，就是受過普通教育,、對中國地理概況略有了解的人也知道正確答案，何況總理學地質(zhì)出身,。
按說，學生發(fā)現(xiàn)不了這個問題受學力所限情有可原,，作為專業(yè)教師也不知道就說不過去，我實在不相信誤人子弟可以到這般田地,。但為何如此淺顯的知識尚需要日理萬機的國家總理來解釋,？原因倒不是老師們當真弱智,，而有其他。
長久以來,，教師照本宣科成為再正常不過的現(xiàn)象，機械的教學方法促成了一批讀死書,、死讀書的學生,。自己從不質(zhì)疑教材中的錯誤,，給每道題目設(shè)立標準答案,，不僅迷戀權(quán)威，言傳身教更是讓學生缺乏必要的懷疑精神,，更有甚者學生的疑惑成為某些老師心中不能忍受的惡習,。如此這般,，產(chǎn)生“書呆子”就是極其自然的事情,。
我們這個國家，在歷史上就吃過不少篤信權(quán)威的虧,，從古代中央集權(quán)“普天之下莫非王土,，率土之濱莫非王臣”到文化大革命期間禁閉自由思想,、人人皆捧政治語錄,，不僅普通老百姓做思想的奴隸，連知識分子都成為一群沒有靈魂的行尸走肉,。缺乏批評,、懷疑的政治土壤和文化氛圍，讓中國一度成為世界上最沒有創(chuàng)造力的國家,，其結(jié)果是人民飽受窮困,、饑寒和貧瘠的精神生活的折磨。而現(xiàn)在這樣的事情越來越少,，民眾有批評公權(quán)的自由,，有自主參與國家事務(wù)的權(quán)利,，衣食無虞,。
如果在整個國家范圍內(nèi),，這種非常有必要的懷疑素質(zhì)不能養(yǎng)成,，那么在物質(zhì)自由后,，思想建設(shè)上仍然缺課太多,。而且,，任何一項科技成果的誕生都離不開科研工作者批評懷疑的精神，古往今來,，古今中外，莫不如是,。
在這起事件中,，不是只有總理看出了問題所在,，但確實只有總理面對幾十位師生率先提了出來,。古人講“知易行難”,，總理的可貴與可愛正在于此,。
讓學生擺脫單向思維、擺脫對教材權(quán)威的“迷信”,，就必須從教師做起，只有合理的引導與鼓勵才能讓教育界養(yǎng)成懷疑的作風,，而學生是國家未來的希望,，唯有如此,，整個社會的文明進程才能得以提升，科技進步才能有所實現(xiàn),。
總理上的這堂課意義深遠,。（張培）
（責編：劉寶琴）
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