近日,山西省一位學生家長致信本報,反映該縣200多所中小學劣質(zhì)教輔泛濫，向全縣學生攤派劣質(zhì)教輔的書店雖多次被家長舉報、被媒體曝光,，卻能照常營業(yè)，甚至變本加厲,。類似現(xiàn)象在其它地方也相當普遍。當下,，教輔亂象幾乎成了“欲說還休”的話題,。 (9月6日《人民日報》）
每逢開學初,，書店里最熱銷的就是教輔書，但令人眼花繚亂的教輔書,，卻讓學生和家長難以選擇,。因此，往往求助于教師,，當然,，許多教師也樂于做這件事,，因為總有書店和教師有著某種暗藏的關系,。
說句老實話，教輔還是需要的,，在應試教育的背景下,，一個學生如果不使用教輔，是很難勝出的,。如果一本真正科學的教輔書,，對學生的學習是有幫助的，可許多出版社,，卻是雇些“槍手”進行胡編亂造,，再通過書店和教師，攤到學生身上,。學生做了這樣的教輔書,，無異是“自殺”。上海市教委教研室曾花10萬元從上海市場購買了1800冊教輔讀物,，組織專人進行研究分析,，結(jié)果顯示，至少有70%屬于粗制濫造,，抄襲,、抄錯的現(xiàn)象比比皆是。上海辭書協(xié)會最近也對上海教輔市場開展編校質(zhì)量檢查,，合格率僅為30%,。可見,，“教輔亂象”已經(jīng)到了令人無法容忍的地步,。
“教輔亂象”其實是必然的。因為有兩億多中小學生這個龐大的讀者群體,，哪個出版機構(gòu)不想吃一塊這么誘人的“肥肉”,？在教輔的背后隱藏著一連串的利益鏈條：編教輔的“槍手”、出版社,、書店,、教師,。學生成為教輔的最后“受害者”。
“教輔亂象”必須得到治理,，如何治理也是個問題,。有關學者建言，應建立教輔圖書推薦制,。在我看來,，這有合理性，不過,，推薦的教輔必須拋棄利益,，必須回歸公益。
其實,，教輔使用的最終監(jiān)督者還是教師,，如果教師發(fā)現(xiàn)學生中有不良的教輔，對其進行教育,，想必下次學生不會買,。不過，更多的時候,，是教師主動推薦了不良教輔,。因此，管住教師,，才能管住不良教輔,。
一邊推出公益的教輔，一邊管住教師,。惟其如此,，才能治好“教輔亂象”。（王軍榮）
（責編：劉寶琴）
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