在一些大學(xué)校園里,，經(jīng)?？梢姃煊小皻g迎××檢查團”的巨大橫幅,。今天是檢查本科的,，明天是研究生的，后天又是重點實驗室的,，等等,，一個個來頭不小，不是某部的就是某局的,，或者是某局下屬機構(gòu)的,。此外,，現(xiàn)在社會上給大學(xué)列排行榜的官,、民機構(gòu)也多了起來。其中,，嚴(yán)謹(jǐn)評價者有之,，以營利為目的的機構(gòu)也不少。整齊劃一的考評指標(biāo)體系造成的是流水線式的人才生產(chǎn)模式,。與評價指標(biāo)不合拍的辦學(xué)特色,，就在這些標(biāo)準(zhǔn)型的評審中被扼殺掉了?！霸谀壳暗哪承┣闆r下,，上級要求的‘迎評’、‘預(yù)評’等等,，實際是對造假者的鼓勵與促進,。（9月1日《中國青年報》）
考評本來是沒有任何錯誤的，但是對于教育來說,，許多高校的考評似乎還是在抑制學(xué)校創(chuàng)新的發(fā)展，當(dāng)然有的中小學(xué)也時常有上級領(lǐng)導(dǎo)的考察或者考評,，但比之高校的那種運動,，顯然要純粹的多。有了這些莫名的考評,，學(xué)校就不得不拿出一套迎接的方式，而所謂的考評實際就是一種利益游戲,，甚至有的學(xué)校真堅持著某種特色的風(fēng)格，反而被否定,，而懂得利用關(guān)系，溜須拍馬的平庸者反倒一路過關(guān)斬將,?！ ?/font>
科學(xué)的考評系統(tǒng)促進教育的發(fā)展，落后的系統(tǒng)對教育只能是一種危害,。在這個全新的時代里，人們開始注視著當(dāng)下的教育,，也希望所謂的考察團能夠有些對教育發(fā)展的新思路，新體會,，而不是像旅游團一樣，走馬觀花,，搞形式主義?！ ?/font>
對大學(xué)這類的公共機構(gòu)，進行科學(xué)的檢查評議是必要的,，本無可厚非。但糟糕的是,，多而濫的評估檢查不僅干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序,，而且，不符合高等教育規(guī)律的評價標(biāo)準(zhǔn)又反過來影響大學(xué)主體的定位,。我認(rèn)為,，中國的大學(xué)考評團應(yīng)該去考慮中國的教育出路問題，學(xué)會靈活多變地處理考核與教育本質(zhì)上的聯(lián)系,，這才是最根本的,，否則必將是教育的禍害。（遠(yuǎn)觀）
（責(zé)編：劉寶琴）
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