焦海洋/圖（來源：紅網(wǎng)）
相關(guān)評(píng)論：將綜合素質(zhì)作為錄取參考是個(gè)笑話
“素質(zhì)低”退檔莫成又一招生腐敗
高校錄取理應(yīng)以綜合素質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)
“綜合素質(zhì)”恐成高招新暗箱
集中錄取制下綜合評(píng)價(jià)難作為
今年山東省普通高校招生錄取工作日前結(jié)束,，記者從山東省教育廳舉行的高考新聞發(fā)布會(huì)上了解到,，高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在錄取中的作用取得突破,，山東首次有考生因綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)原因被退檔。（8月29日 中國教育報(bào)）
高考制度已經(jīng)推行30多年,，在總體公平的前提下,，也有諸多瑕疵，還有很多環(huán)節(jié)需要改進(jìn),，如“高分低能”就一直為人們所詬病,。在這種情況下，山東省率先將考生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息作為高考錄取的重要參考依據(jù),，無疑具有積極意義,。但由于對(duì)考生的素質(zhì)評(píng)價(jià)缺乏具體的操作標(biāo)準(zhǔn)，使得這一想法一直停留在政策層面,。
從一些省市出臺(tái)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案可以看到,，學(xué)生的道德品質(zhì)素養(yǎng)、交流與合作,、學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)成就,、體育與健康、審美與表現(xiàn)等,，都將與高考成績(jī)一起,，被作為高校選拔錄取的依據(jù)。有了這樣的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn),，山東省將素質(zhì)教育作為錄取依據(jù)終于由紙上談兵進(jìn)入了實(shí)戰(zhàn)操作,，這讓那些不愿意參加社會(huì)實(shí)踐，不熱心公益事業(yè),，不重視體育鍛煉,，只知道讀死書、死讀書的考生,，難以再占到便宜,。考生的高考成績(jī)和素質(zhì)評(píng)價(jià)被制成電子檔案,，綜合素質(zhì)一目了然,，招生學(xué)校好中選優(yōu)，錄取素質(zhì)更為全面的考生,，既是招生改革新的導(dǎo)向,，也是學(xué)校自身發(fā)展的需要,。
提倡素質(zhì)教育，不能一考定終身,，這是多年以來我們一直呼吁的,，而如今真正以素質(zhì)作為升學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)時(shí)，有些人又接受不了,。從表象和慣例來看,，考生分?jǐn)?shù)高，僅因?yàn)椤熬C合素質(zhì)評(píng)價(jià)低”而被退檔,似乎是件不公平的事情,，而這些綜合素質(zhì)等級(jí),，有的就是班主任一手操辦的，將其作為錄取標(biāo)準(zhǔn),，給教師和學(xué)校增加了“尋租”可能,，遠(yuǎn)比單純憑分?jǐn)?shù)錄取更加可悲。即便如此,，我們需要做改革和完善的也是素質(zhì)等級(jí)考評(píng)制度和機(jī)制,，使綜合素質(zhì)考評(píng)的手段更加科學(xué)，考評(píng)的結(jié)果更加客觀,，而不是叫停將綜合素質(zhì)引入高考錄取這一政策,，否則，高考改革就只能永遠(yuǎn)在原地打轉(zhuǎn),。
相信,，隨著考試制度改革的深入，高考將告別“唯分?jǐn)?shù)”時(shí)代,，一些高分考生被退檔會(huì)越來越多,，對(duì)此，我們應(yīng)該習(xí)慣并期待著,。(葉傳龍)
(責(zé)編：劉寶琴)
 |
- 2009-08-11高校不去衙門化，高考改革難成功
- 2009-08-10多次考試的高考改革看上去很美
- 2009-08-10高考改革,，為何只見專家不見公眾
- 2009-08-10高考改革單兵獨(dú)進(jìn)勝算難料
- 2009-08-11人的發(fā)展公平不全寄于高考改革
|
|