“綜合素質(zhì)低被退檔”要有“下回分解”
這一新聞,,僅是數(shù)百字,無(wú)法對(duì)這一現(xiàn)象給予充分解釋,。在“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”標(biāo)準(zhǔn),、方法等原本就沒(méi)有取得共識(shí)的情況下,這則語(yǔ)焉不詳?shù)南?,難以讓這一行為贏得公眾理解,。
事實(shí)也如此。網(wǎng)上跟帖的普遍不信任說(shuō)明,,人們對(duì)于高考改革的期望,,更多的是以高考公平為前提的。從這一點(diǎn)看,,山東臨沂師范學(xué)院對(duì)高分考生因“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)低”而退檔的行為,,盡管是一個(gè)學(xué)校的個(gè)體行為,但人們對(duì)它的質(zhì)疑,,卻可以影響“高考加入考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的整體變革,。
顯然,山東這一退檔新聞要有“下回分解”,。如果考生“分?jǐn)?shù)高,,但綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)低”,學(xué)校退檔是不存在任何問(wèn)題的,。但問(wèn)題是,,素質(zhì)不高是怎么評(píng)價(jià)的?由誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià),?是高校和這些被投檔的學(xué)生面對(duì)面,,通過(guò)面試這一環(huán)節(jié)感受,還是通過(guò)考生檔案中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況,?如果是后者,,如何保證檔案中的這些評(píng)價(jià)沒(méi)有弄虛作假?
我們相信,,臨沂師范學(xué)院對(duì)十幾名高分考生由于“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)低”而退檔,,有一套完整的標(biāo)準(zhǔn)和程序,。但由于信息不公開(kāi),人們無(wú)法了解這套標(biāo)準(zhǔn)和程序是否存在問(wèn)題,。而在現(xiàn)實(shí)中,,高考公平屢屢被突破底線的語(yǔ)境下,“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”如何保證既能成為變革高考的探索,,又不會(huì)成為高考公平的另一暗礁,。
只有充分讓這一退檔行為保持公平公正,才不僅能消除當(dāng)事人——被退檔考生的理解,,也能消除人們對(duì)這一做法的不信任,。(王攀)
(責(zé)編:劉寶琴)
![]() ![]() |
- 收藏
- 訂閱
- 發(fā)給好友
- 我來(lái)說(shuō)兩句
- 關(guān)閉此頁(yè)
- 【字號(hào)大 中 小】
- 2009-08-31高校錄取理應(yīng)以綜合素質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)
- 2009-08-31“素質(zhì)低”退檔莫成又一招生腐敗
- 2009-08-31將綜合素質(zhì)作為錄取參考是個(gè)笑話
|