“授權(quán)”
www.fjnet.cn?2009-08-25 08:12? ?來源：西安晚報
我來說兩句
圖/王成喜
8月23日,，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人就近日印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》予以解讀。針對一些地方和學(xué)校出現(xiàn)了教師不敢管學(xué)生的現(xiàn)象,，《規(guī)定》第十六條明確指出：“班主任有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利,。”（8月24日《中國青年報》）
人非圣賢,，孰能無過,。成年人都不能避免犯錯，何況是身心未成熟的中小學(xué)生,？犯了錯,，老師自然有教育和批評學(xué)生的權(quán)利。從某種程度上說,，老師教育學(xué)生的過程,，也是一個“糾偏”的過程。但從目前的現(xiàn)實情況看,，現(xiàn)在的孩子基本上是獨生子女,，很多家長對教師的批評心存抵觸，“管或不管”成為很多老師的難題：不管吧,，自己有職業(yè)道德和操守,；管吧，采取什么方式——打或罵肯定不對,，罰抄課文也不合適,，言辭還不能太過激烈。這樣一來,，老師該如何批評學(xué)生,？
在教育部門看來，當(dāng)前存在的“教師不敢管學(xué)生,、不敢批評教育學(xué)生,、放任學(xué)生的現(xiàn)象”，或許是做出此規(guī)定的初衷,。但僅僅賦權(quán)予班主任,，顯然不夠。這是因為,，一是除了班主任,，其他任課老師都面臨同樣的難題；二是“適當(dāng)批評教育權(quán)”語焉不詳,，怎樣算“適當(dāng)”,，還需要細(xì)化。
在筆者看來,，教育批評有一個很重要的前提,，就是愛心。批評是為了使孩子變得更好,。因此,，要想讓教育批評不成為一紙空文，還須加以明確,。（桂子）
（責(zé)編：劉寶琴）
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