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相關(guān)評(píng)論：“封殺奧數(shù)”是一種粗暴的教育管理
盼望著，盼望著,，東風(fēng)來了,，春天的腳步近了……
這是朱先生《春》里的文字。盡管是20多年前學(xué)過的課文,，但腦海里始終有她獨(dú)有的優(yōu)美與歡快的留存,。
文章大概是有“沖動(dòng)”才寫的?！洞骸返膭?chuàng)作沖動(dòng)我無從知曉,，但料想朱先生當(dāng)時(shí)的心里是有無限希望翻騰著的。而今,，我之所以有強(qiáng)烈的愿望再次記起朱先生的語句,，既是對(duì)《春》里迸發(fā)的希望的渴望，也是在無比盼望之后,，因有些許希望的苗頭出現(xiàn)而感動(dòng)的結(jié)果,。
我的盼望當(dāng)然與希望有關(guān)。更準(zhǔn)確地說,，是盼望教育能徹底洗心革面給我們以希望,。
孩子是家庭的希望，孩子也是國(guó)家的希望,。不甚客氣地講,，即使這句耳熟能詳?shù)脑捳Z，其實(shí)也已被糟蹋的面目全非了,。是哪個(gè),？為什么這么說？有人,，但若辯駁,，專題以后論之。現(xiàn)在,，我只想舉出那些剛剛邁入校門的小人家的例子來說了。
從幼兒園入小學(xué),，大概轉(zhuǎn)學(xué)費(fèi)是要破費(fèi)的,，至于多少那是因地制宜的，這是國(guó)情暫且不論,。但上了小學(xué),，各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班便蜂擁而至,。于是,，孩子少了玩耍時(shí)間,，家長(zhǎng)呢？也少有輕松的,。干什么,？接送陪讀。等到了三年級(jí)以后,，孩子又多了一個(gè)班,。對(duì)，是奧班,。奧班可以不學(xué)么,？可以。但負(fù)責(zé)任地說,，不學(xué),，孩子就不能進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。為什么,？因?yàn)橹攸c(diǎn)中學(xué)就憑那奧數(shù)（語）的成績(jī)錄取,。
如此，奧班非去不可,。
我一直納悶,，五千年的中華，泱泱一個(gè)大國(guó),，我們的孩子就非得要走奧班這條獨(dú)木橋才能先有機(jī)會(huì)接受良好的教育,，然后才能有機(jī)會(huì)繼續(xù)深造嗎？為什么,？答案很簡(jiǎn)單,，必須走，因?yàn)閵W班與利益媾和,，孩子當(dāng)然被綁架,。
這樣的教育實(shí)在可怕，我們的未來也的確堪憂,。曾幾何時(shí),，既有過講話嚴(yán)查，也有過文件追究,，但結(jié)果是什么,？風(fēng)過無痕罷了。不是么,？掂量一下孩子的書包就知道了,。孩子的肩膀已經(jīng)不能負(fù)擔(dān)知識(shí)的重量，改而需要借助輪式旅行包甚至車輛才能進(jìn)出學(xué)堂了,，悲哀不是么,？,！
不知道在課堂之上，孩子們誦讀朱先生的《春》時(shí),，內(nèi)心如何作想,？我以為，即便他們讀出了希望,，目前所見,，也是盼望要略多幾分的?！按禾斓哪_步近了……”是的,。可是,，它在哪里,？
不過，也大可不必喪氣,。因?yàn)橐呀?jīng)有希望的曙光閃現(xiàn),。
有報(bào)道說，成都有關(guān)方面將要開始對(duì)奧班痛下殺手了,。
嚴(yán)禁舉辦奧班,，還教育以本來，拔除幾根毒草,，茁壯一片森林,。如此甚好！
“教育要面向未來”這是偉人的教導(dǎo),，也是老人家的期望,。然而，假若都無視教育弊病的存在,，我們何以有未來,？好在成都封殺奧班給了我們以答案，也給了我們以希望,。我始終認(rèn)為,，奧數(shù)也好，奧語也罷,，要孩子作為一種興趣是可以的,，但無須勉強(qiáng)，更不得強(qiáng)迫,。否則，好事也會(huì)變?yōu)閴氖?，甚至成為扼殺孩子學(xué)習(xí)興趣的利器,。因而必須鏟除,。
成都封殺奧班猶如壯士斷腕需要的是決心，但更需要的是群眾的支持,。奧班有損于教育,，更有害于未來。盡管這已是全民的共識(shí),，但因?yàn)闋可婺承┙M織,、某些個(gè)人的利益，必然會(huì)有人要跳出來制造事端,，必然也會(huì)有一番激烈的較量,。怎么辦？不妨學(xué)學(xué)近鄰重慶,。只要采取依靠和發(fā)動(dòng)群眾并重拳出擊,，不信邪，不怕邪,，敢打也能打,，能打還會(huì)打，就一定能讓人民滿意,。
既然成都開了個(gè)好頭,，全國(guó)其他地方呢？
盼望著,，盼望著,，東風(fēng)來了，春天的腳步近了……（靖普）
（責(zé)編：劉寶琴）
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