據(jù)蘭州晨報報道,，甘肅武威涼州區(qū)在全區(qū)公檢法系統(tǒng)競職筆試中，突破常規(guī)思維,，聘請18名少先隊員擔(dān)當(dāng)“監(jiān)考官”，結(jié)果收到了意想不到的效果,，“鐵面無私”的小學(xué)生當(dāng)場抓住25名作弊考生,。作弊者的考試資格被取消，成績按零分處理,。
什么是意料不到的“效果”,？或許在當(dāng)?shù)乜荚嚱M織者看來，此舉效果有二,，故大肆宣傳,，一是孩子“鐵面無私”,，抓出25名作弊考生,，嚴(yán)肅了考紀(jì),；二是借此對孩子進(jìn)行教育，要遵紀(jì)守法,，誠信為本,。可是,，這一“效果”的判斷,，是基于以前有作弊，成人監(jiān)考“睜只眼閉只眼”,，現(xiàn)在孩子們敢于不顧情面,，嚴(yán)正執(zhí)法做出的。如果換一個角度,，從正常的監(jiān)考目的,、正常的未成年人教育分析，上述效果卻完全是反效果,。
正常的未成年人教育,，必須以保障未成年人的權(quán)益不受侵犯、促進(jìn)未成年人的健康成長為前提,。讓小學(xué)生監(jiān)考,，卻違背這兩個前提。首先,，讓小學(xué)生抓作弊,，是一件具有風(fēng)險的事，如果有作弊者反抗被抓,，小學(xué)生如何保護自己,？吉林松原高考舞弊中，有學(xué)生搶奪其他考生試卷,；某大學(xué)考場，一學(xué)生被抓作弊,，威脅老師要跳樓,。其次，讓小學(xué)生目睹成年世界的丑陋,，看到那么多大人,，而且是執(zhí)法部門的大人們也作弊，他們會作何想,？是在成長過程中留下美好的記憶,，還是丑惡的記憶,？美國一些中小學(xué)對學(xué)生的誠信教育，不是派學(xué)生自己監(jiān)考自己,，而是進(jìn)行無人監(jiān)考,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的習(xí)慣。
讓小學(xué)生監(jiān)考,，嚴(yán)格而言,，是考試組織者對考試組織、未成年教育的雙重失職,。而且,，讓小學(xué)生監(jiān)考這一行動本身，正可說明考場紀(jì)律為何一直難以好轉(zhuǎn),。按理,，考試組織者組織小學(xué)生監(jiān)考，不但要認(rèn)真分析這一行為,，是否符合未成年人的身心健康———即便這一行動對自身有利———而且,，事先應(yīng)該征求學(xué)校、家長和學(xué)生的意見,?！段闯赡耆吮Ｗo法》第十四條指出，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展?fàn)顩r,，在作出與未成年人權(quán)益有關(guān)的決定時告知其本人,，并聽取他們的意見。第十七條指出,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點,，對他們進(jìn)行社會生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育,。第二十二條指出,，學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會,、文化娛樂,、社會實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長,，防止發(fā)生人身安全事故,。從報道中，我們看不到考試組織者的上述行動,，以及學(xué)校,、家長、學(xué)生的態(tài)度,?；蛟S他們有上述行動,，而且學(xué)校、家長,、學(xué)生也都積極響應(yīng),，那么，關(guān)于怎樣保護學(xué)生的權(quán)益,、促進(jìn)學(xué)生健康成長,，則是一個需要全面補課的大問題。
嚴(yán)格遵守法律,，尊重每個公民的基本權(quán)利,，這是構(gòu)建良好秩序的基礎(chǔ)。我國各類考試,，之所以都存在著不同程度的作弊,，問題正在于對考生的權(quán)利尊重不夠，考生既沒有對考試的選擇權(quán),，也沒有充分地對考試組織者的監(jiān)督權(quán),，有的政府部門組織的考試，無論試題水平多低,、考場秩序多混亂,，但考生只有選擇這樣的考試，考試組織者的地位不可撼動,。再拿甘肅這次公檢法系統(tǒng)競職筆試來說,，體現(xiàn)的還是考試組織者的絕對權(quán)力，如果考試組織者真正尊重每個考生的權(quán)益,，其實有比派小學(xué)生監(jiān)考更有效,、有可持續(xù)的措施，比如,，公開競職過程,、公開聽取群眾意見、公示競職結(jié)果,、公開接受檢舉監(jiān)督,。如果在相對來說更能保障公正的筆試中都只能靠小學(xué)生來監(jiān)考，那么,，在面試環(huán)節(jié)中又用什么來保障公平和公正呢,？
有網(wǎng)站的調(diào)查顯示，超過70%網(wǎng)友對小學(xué)生監(jiān)考行為叫好,。這很值得反思，其間暴露的權(quán)益意識缺乏問題,，更令人憂慮,。這種權(quán)益意識的培養(yǎng),，看來需要從頭做起———政府部門學(xué)會尊重小學(xué)生的權(quán)益，學(xué)會在組織小學(xué)生去參加活動時,，征求學(xué)校的意見,、家長的意見，以及學(xué)生本人的意見,，學(xué)校,、老師、家長和學(xué)生懂得哪些權(quán)利屬于自己,，要積極保護,，這才是最為基本，也是構(gòu)成未來社會良好秩序的教育,。(作者系21世紀(jì)教育研究院副院長)
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- 2009-07-31小學(xué)生擔(dān)任“監(jiān)考官”被人當(dāng)槍使了
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