7月28日的 《新京報》，有兩條新聞與“被”字有關(guān),。一條是,，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅說，高校畢業(yè)生“被就業(yè)”的問題只是個別情況,。另一條是,，國家統(tǒng)計局公布，上半年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實際增長11.2%,，農(nóng)村居民增長8.1%,，增幅均超過GDP，增速高于去年,。而網(wǎng)友則將這一“增長”稱為“被增長”,。
續(xù)梅說，絕大多數(shù)高校的就業(yè)率統(tǒng)計數(shù)據(jù)是認真準(zhǔn)確的,。問題是,，教育部是怎么知道的？是聽匯報聽出來的嗎,？
“被就業(yè)”之后,，“被增長”橫空出世,。“被就業(yè)”是一個個的案例,，“被增長”則源自公眾的感覺,。央行此前的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，今年二季度城鎮(zhèn)居民當(dāng)期收入感受指數(shù)為-8.6%,，比一季度大幅下降20個百分點,，是1999年開展調(diào)查以來的最低水平。數(shù)據(jù)是樂觀的,，民眾是悲觀的,。兩者如此矛盾，怎不讓民眾有“被增長”之感呢,？
“被就業(yè)”與 “被增長”,，其實都指向了 “統(tǒng)計”。教育部如此倉促地認為 “被就業(yè)”只是個別情況,，恐怕是沒有做過科學(xué)統(tǒng)計的,。遺憾的是，統(tǒng)計部門的數(shù)據(jù)似乎也不可信,。統(tǒng)計造假早就不是 “個別情況”,。2006年，國家與地方兩級之間GDP相差8048億元,；2007年,，這個差額不但沒有縮小，反而又在原有基礎(chǔ)上擴大了50%,，達1.2464萬億元,。
黃仁宇在 《萬歷十五年》中以大歷史的角度提出一個新的看法：即中國一些失敗無關(guān)道德和個人因素,，而是在技術(shù)上不能實現(xiàn)“數(shù)目字管理”,。不能科學(xué)統(tǒng)計“被就業(yè)”，是教育部的失??；統(tǒng)計數(shù)據(jù)遭遇公眾懷疑，則是國家統(tǒng)計局的失敗,。這些失敗累積起來,，則會形成教育與社會治理的失敗。
統(tǒng)計了的 “被增長”與未統(tǒng)計的“被就業(yè)”說明,，雖然今天我們有了“數(shù)目字管理”的技術(shù),，卻仍然沒有“數(shù)目字管理”的制度環(huán)境。
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