為杜絕教師和教育部門公務(wù)員腐敗現(xiàn)象,，韓國(guó)首爾市教育廳近日公布新規(guī)定，普通市民和公務(wù)員都可舉報(bào)教育部門公務(wù)員或教育廳派遣工作人員收受錢財(cái)行為,，并最高可獲3000萬(wàn)韓元（約合2．4萬(wàn)美元）獎(jiǎng)勵(lì),。（中國(guó)青年報(bào)7月6日?qǐng)?bào)道）
做為一個(gè)聲望日漸升高且較少被輿論批評(píng)的職業(yè)，韓國(guó)首爾教育部門能夠主動(dòng)將教師置于公眾監(jiān)督之下,，致力于使其作為一個(gè)普通社會(huì)服務(wù)者的形象出現(xiàn)在公眾面前,，值得稱道，也算是一種行業(yè)自律吧,。教風(fēng)治理看似小事,，關(guān)系的卻是教育者在公眾心目中的形象，是公眾對(duì)國(guó)家未來(lái)的信心,。
看到首爾,，再聯(lián)想到我們國(guó)家教師一慣的社會(huì)形象，不能不說,，我們從古至今,，一直沒有形成嚴(yán)格要求教師的社會(huì)氛圍。無(wú)論是從教師地位低下的傳統(tǒng)社會(huì),，還是到尊師重教的現(xiàn)代社會(huì),，伴隨教師地位的提升,，人們對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)的態(tài)度，只是從輕視到羨慕,，感興趣的是其職業(yè)地位的沉浮,，但對(duì)其職業(yè)操守卻少有懷疑，也許潛意識(shí)中認(rèn)為,，老師做為一個(gè)育人者,，作風(fēng)天然就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模烁裉焐褪歉呱械摹?/font>
但是,，沒有監(jiān)督的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗,，這是一條恒古不變的真理。教師行使權(quán)力的對(duì)象雖然只是自己的學(xué)生,，但因?yàn)閷W(xué)生都尚未步入社會(huì),，教師的身份在學(xué)生心目中有著不證自明的權(quán)威地位，同時(shí)教師也是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的引路人,，教師的言行舉止會(huì)在學(xué)生心中打下深深的烙印,，所以其職業(yè)行為對(duì)社會(huì)的未來(lái)影響巨大。對(duì)于這樣一個(gè)能夠影響未來(lái)的重要職業(yè),，公眾與媒體如果過份相信其自律能力,，放棄對(duì)其職業(yè)行為的監(jiān)督，一味迎合,，不僅有悖于公民應(yīng)有的權(quán)利訴求,，而且也是對(duì)我們未來(lái)的不負(fù)責(zé)任。
誠(chéng)然,，教師職業(yè)是特殊的,，現(xiàn)有的教育體制下，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生的人格教育和知識(shí)教育雙重任務(wù),，責(zé)任不可謂不重大,，每位老師都肩負(fù)著巨大的壓力，用鞠躬盡瘁形容,，毫不為過,。國(guó)家未來(lái)的希望就寄托在他們身上,，但也不可以此為依據(jù),，對(duì)教師職業(yè)做出無(wú)限的道德拔高，道德拔高造出的是神,，而造神的惡果在歷史上是有目共睹的,。我們的體制和民眾都應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，樹立職業(yè)平等的新風(fēng),。當(dāng)我們都認(rèn)可老師不但是靈魂的工程師,，同時(shí)也是公眾的服務(wù)者的理念時(shí),，對(duì)于教師的批評(píng)和監(jiān)督就不用再擔(dān)心會(huì)犯政治正確的錯(cuò)誤，首爾教育部門對(duì)老師的這些監(jiān)督舉措就不再被我們認(rèn)為是苛刻,，這條新聞也就不會(huì)再是新聞,。
若批評(píng)不自由,則贊美無(wú)意義。有監(jiān)督才有自律,，有批評(píng)才有進(jìn)步,。無(wú)論如何，首爾教育部門這項(xiàng)舉措,，對(duì)于我們?nèi)绾握_看待教師職業(yè),，無(wú)疑是一個(gè)好的借鑒。（萬(wàn)光武）
（責(zé)編：李艷）
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