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唐春成 作

　　2日凌晨,，北京大學(xué)本科招辦負(fù)責(zé)人表示，依照教育部有關(guān)規(guī)定,，北京大學(xué)招生辦在核實(shí)全部事情之后決定,，放棄錄取重慶考生何川洋，并報(bào)學(xué)校批準(zhǔn),。日前,，重慶今年高考文科第一名何川洋更改民族成分以換取加分的事件經(jīng)披露后，引起社會(huì)廣泛關(guān)注,。經(jīng)查,，何川洋土家族的民族成分屬于造假。不過(guò),，當(dāng)?shù)亟涛硎?，仍決定保留其高考錄取資格。（相關(guān)報(bào)道見(jiàn)10版）

　　在制度面前,，所有的考生都是平等的,，只要他們做出了觸犯制度的行為，制度就會(huì)給予他們同等的處罰,。無(wú)論是零分考生,，還是高考狀元。在高考的制度面前,，應(yīng)該只有考生而沒(méi)有狀元,，因?yàn)橹贫仁撬腥说闹贫取Ｋ?，人們無(wú)需為高考狀元不能被北大錄取而感到遺憾,，因?yàn)椋c此同時(shí)制度得到了最基本維護(hù),。至于制度是否完善和合理,，那是另外需要討論的問(wèn)題，在制度正常運(yùn)行時(shí)，任何個(gè)案都沒(méi)有違背基本制度的理由,。

　　之所以強(qiáng)調(diào)制度面前人人平等,，是因?yàn)楣降倪m用是制度存在的前提。人們?yōu)槭裁床荒芙邮芤揽繖?quán)力和金錢而實(shí)現(xiàn)的加分,？原因就是因?yàn)檫@樣的加分是一種特權(quán)加分,，是一種逾越制度的加分。對(duì)所有考生而言,，制度性加分是可以接受的,，因?yàn)橹贫刃约臃质腔谝环N客觀現(xiàn)實(shí)而做出的合理加分，其中并不存在不公平的現(xiàn)象,。但是,，特權(quán)加分不同，決定是否加分的不是考生本身的能力,，而是其家庭背景,，這樣的加分意味著一些人的待遇將超過(guò)其他人。

　　所以,，人們不能接受特權(quán)加分,，這種加分嚴(yán)重影響了高考的公平，嚴(yán)重?fù)p害了制度的公平,。同樣,，如果因?yàn)榭忌歉呖紶钤试S制度對(duì)其網(wǎng)開(kāi)一面，這樣的善意不也是損害制度公平的一種“特權(quán)”加分嗎,？只是,，這時(shí)候的特權(quán)不是現(xiàn)實(shí)中的權(quán)力，而是狀元這樣一個(gè)稱號(hào),。但是,，在制度面前，狀元這個(gè)稱號(hào)是沒(méi)有實(shí)際意義的,，狀元的稱號(hào)只是在排列考分時(shí)才具有其最大的價(jià)值,。因此，北大作出放棄錄取高考狀元的決定其實(shí)是一種正常的決策,。畢竟,，與狀元個(gè)人的際遇相比，制度的公平更需要維護(hù),。

　　要確保制度面前只有考生沒(méi)有狀元，僅放棄錄取一個(gè)狀元還不夠,，從根本上需要制度本身的延續(xù)和維持,。因?yàn)椋挥锌忌鷽](méi)有狀元只是制度面前人人平等的一個(gè)方面的體現(xiàn)，而更廣泛意義上的平等,，還需要制度本身來(lái)保證,，比如完善制度，比如加大處罰力度,，當(dāng)然不能忘記引入外在的監(jiān)督——如對(duì)加分公示制度的細(xì)化和規(guī)范化,。 （乾羽）

　　有什么理由不公布高考造假者名單

　　繼重慶石柱縣副縣長(zhǎng)湯平之女民族成分造假之后，重慶市高考文科第一名何川洋更改民族成分的事實(shí)再度引發(fā)廣泛批評(píng),。然而,，他們只是重慶31名“假民族考生”中的兩名，對(duì)于另外造假的29人,，重慶市聯(lián)合調(diào)查組一直諱莫如深,。殊不知，不公布造假者名單,，就是在維護(hù)高考造假者的利益,，就是在妨礙高考公平和制造新的不公平。

　　不對(duì)外公布造假者名單,，不能不引起人們的聯(lián)想和揣測(cè)：沒(méi)有被揭穿的造假考生,，與湯平之女和何川洋相比，有沒(méi)有更深的背景,？其父母有沒(méi)有更大的權(quán)力,？這里面是否隱藏了更多的腐敗現(xiàn)象和幕后交易？教育系統(tǒng)官員的子女是否也身在其中……

　　目前,，牽涉何川洋民族成分造假的巫山縣三名官員已被免職或停職,。然而，許多參與造假的官員仍然未被追究,。據(jù)了解,，31名造假考生中，有一半以上來(lái)自巫山縣,，而巫山縣如今只是處理了一名考生的父母及有關(guān)官員,。當(dāng)兩名被公開(kāi)的高考造假者受到猛烈的輿論抨擊和行政處理之時(shí)，另外29名考生造假的有關(guān)責(zé)任人卻依然躲在“避風(fēng)港”里,。

　　只有公布高考造假名單,，才能確保高考制度的嚴(yán)肅性和公正性，才能真正實(shí)現(xiàn)“懲前毖后,，治病救人”,，讓那些造假考生接受一次實(shí)打?qū)嵉恼\(chéng)信教育，并為自己的不誠(chéng)信付出應(yīng)有的代價(jià),?！按笫禄　钡哪：幚碇粫?huì)形成這樣一種印象：造假的代價(jià)不過(guò)如此。這怎能阻止一些人繼續(xù)造假的腳步？（王金濤 茆?。?/font>