連日來(lái),“高考作文中有考生用甲骨文寫作”的消息備受社會(huì)關(guān)注,,網(wǎng)友們把這篇作文稱為今年的“最牛高考作文”,,寫作者被大家封了一個(gè)很有90后特色的名字——“古文字達(dá)人”。記者從部分語(yǔ)文閱卷老師處證實(shí):在閱卷組的總結(jié)會(huì)上,閱卷組組長(zhǎng)通報(bào)了有關(guān)這篇高考作文的評(píng)分情況,,專家發(fā)現(xiàn)里面有甲骨文,、金文,還有小篆,,“專家委員會(huì)的專家都看了,,通過(guò)翻譯后,他們發(fā)現(xiàn)這篇作文雖然是以《熟悉》為題,,但內(nèi)容卻離題很遠(yuǎn),。”最終,,專家們給出的分?jǐn)?shù)并不高,,“大概就只有幾分”。(6月22日《成都商報(bào)》)
以一種如今人們并不熟悉的文字,,寫一篇名為“熟悉”的作文,多少有點(diǎn)諷刺意味,。而這位考生冒著被判零分的風(fēng)險(xiǎn),,寫就的這篇“天書”,在我看來(lái),,絕非僅在別出心裁,,故弄玄虛,其中一定隱藏著不為人知的隱秘和天機(jī),。
目前,,該考生所在的高考閱卷組并沒(méi)有給這篇作文“判死刑”,而是請(qǐng)來(lái)古文字專家破解這份“天書”,。這種做法本身就是一個(gè)進(jìn)步,,體現(xiàn)了對(duì)特殊考生特別訴求的一種人性化尊重。據(jù)此,,我們也就“得隴望蜀”,,希望將這篇經(jīng)專家破解的作文公之于眾,一來(lái)讓大家評(píng)判一下這樣的文章到底能得一個(gè)怎樣的分?jǐn)?shù),;二來(lái)看一看在這份“天書”中,,考生到底向社會(huì)傳遞了一個(gè)什么信號(hào),跳出作文內(nèi)容本身,,我們是否能感知到作者的良苦用心,?
甲骨文、金文,、小篆,,這些我們?cè)?jīng)使用而熟悉的文字,如今卻與我們漸行漸遠(yuǎn),由熟悉而變陌生,,甚至可能失傳,,這對(duì)注重文化傳承的國(guó)家來(lái)說(shuō),也許是一種尷尬和悲哀,??忌赃@種另類行為,是否在向社會(huì)發(fā)出一種警示,,給人們一份啟迪,?其次,從這份“天書”中,,我們還看到了作者對(duì)高考的不屑,、對(duì)自我的崇尚和對(duì)未來(lái)的一種俠客般的憧憬。當(dāng)然,,希冀拿這種方式引起人們注意,,等于在拿自己的前程開(kāi)玩笑,把自己命運(yùn)當(dāng)兒戲,,絲毫不值得提倡,。誠(chéng)然,高考作為一種選拔人才的制度,,是有很多積弊,,是有很多地方需要改良,但在目前,,畢竟是一種相對(duì)公平的人才選拔方式,,因?yàn)椋恳粡埌拙砗褪稚系睦侠O來(lái)邁進(jìn)大學(xué)門檻的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去,。
如果能公布“天書”的內(nèi)容,,既有利于人們破解“天書”中的天機(jī),也體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)另類行為的寬容,,對(duì)特殊人才的尊重,。(葉傳龍)
(責(zé)編:劉寶琴)
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