臺(tái)灣東吳大學(xué)教授劉源俊在《聯(lián)合報(bào)》發(fā)表評(píng)論指出,，教育第一要?jiǎng)?wù)是培養(yǎng)青年的德性,，特別是誠正的情操、向?qū)W的上進(jìn)心,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感與勤奮的做事態(tài)度,。第二要?jiǎng)?wù)是培養(yǎng)理性，特別是清明的思考方法與合理的言語行為,。有了這些精神層面的“本”,，才能談及其他。
九十年前中國(guó)大陸的“新青年”們熱血沸騰,，以行動(dòng)保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)領(lǐng)土,，提倡“德先生”與“賽先生”。四十年前在美國(guó)的臺(tái)灣留學(xué)生滿懷熱情,，在臺(tái)灣出版《科學(xué)月刊》,，發(fā)起保衛(wèi)釣魚臺(tái)運(yùn)動(dòng)。這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都引起深刻的文化反思,，至今仍回蕩人們心中,。
如今臺(tái)灣的青年如何了,？他們多缺乏理想,，也不務(wù)實(shí)。他們多不關(guān)心國(guó)家大事,，更對(duì)國(guó)際事務(wù)無知,。他們多不看報(bào)，缺乏常識(shí),；也不愛讀書（甚至沒有讀過書——只讀講義或做選擇題）,，對(duì)學(xué)問無興趣。他們多字不成句,，言不及義,。他們多蹺課，好逸惡勞,。他們多體能變差,，上課常打瞌睡。他們多不想留學(xué),，也無信心留學(xué),，卻靠補(bǔ)習(xí)上研究所。校園的學(xué)生刊物逐漸消失了；服務(wù)性社團(tuán)減少甚至撐不住了,；許多學(xué)校的學(xué)生會(huì)同額競(jìng)選,，甚至無人競(jìng)選乃至倒會(huì)。
學(xué)生整體的程度與心態(tài)一致,，降了一級(jí)——研究所學(xué)生像是以前的大學(xué)生,，大學(xué)生像是以前的高中生，高中生像是以前的初中生,，初中生像是以前的小學(xué)生,。
針對(duì)這些現(xiàn)象，我們的教育當(dāng)局從來沒有講過一句話,。他們是不知道,？不認(rèn)為這是問題？還是怕面對(duì)教改后果的真相,，于是裝鴕鳥,，把頭埋在沙中？他們不想檢討過往,，卻總借競(jìng)爭(zhēng)性的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助計(jì)劃牽著各校的鼻子走,。他們不從根本著手，不務(wù)教育的正業(yè),，卻想到要輔導(dǎo)學(xué)生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)（搶青輔會(huì)或勞委會(huì)的工作,，做自己不專長(zhǎng)的事，消化預(yù)算）,。
“五四”九十年在臺(tái)灣,，為政者好像沒有這回事，青年學(xué)子大多霧煞煞,，民間與媒體多只當(dāng)是“文藝節(jié)”,。有些人連系到“民主”與“科學(xué)”的口號(hào)，幾乎無人聯(lián)想到德性與理性,。臺(tái)灣陷于一片文化空白之中,。
青年若是沒有精神，國(guó)家前途堪慮,；教育若不重視精神,，一切都虛浮。此時(shí)此地應(yīng)該重視什么精神呢,？須是融會(huì)中華文化與西方文化的精華,，在臺(tái)灣本土植根；進(jìn)而影響全中國(guó),，影響全世界的華人社會(huì),。
臺(tái)灣并非不可為，是大家看不清方向，是不為,。大家共勉乎,！
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