在美國學生家長眼中，中國媽媽愛攀比在孩子的教育上永遠以別人為標桿,。華商報漫畫/王啟峰
管得太多太死，不給孩子自由的發(fā)展空間,，使孩子沒有任何自我發(fā)揮的余地,，甚至可能比責罵、羞辱孩子效果更壞,。要讓孩子健康成長,，就要讓孩子自由成長,。
“中國媽媽”(Chinese Mom)成了美國校園貶義詞！日前,，一篇《美國高中“中國媽媽”為何成了貶義詞,？》的文章在網(wǎng)上引發(fā)熱議。在美國學生,、家長眼中,，“中國媽媽”愛攀比，在孩子的教育上永遠以別人為標桿,，人家孩子學鋼琴,，“中國媽媽”的孩子也要學；人家孩子考上哈佛,、耶魯,，“中國媽媽”也會這樣要求自己的孩子。因此,，“中國媽媽”成了美國高中生口中的諷刺語,。(4月22日《新聞晨報》)
在美國學生眼中，華裔家庭的孩子缺少獨立性和自主性,，什么事都是媽媽說了算,。媽媽像只老母雞，孩子如同小雞,，總要靠母雞的翅膀來保護,。不少媽媽對此感到委屈，認為“中國媽媽”是世界上最偉大的,；也有家長反省,，認為潛意識里的溺愛對孩子造成了傷害。
通常來說,，一個人的一生離不開四種教育：家庭教育,，學校教育，社會教育,，自我教育,。而人的啟蒙階段，最重要的是來自家庭,、來自父母的教育,。在家長中，母親對孩子的影響更大,，有句名言就說“推動搖籃的手推動世界”,，因為童年影響一生。
美國人將“中國媽媽”當成貶義詞,，并非人家有意妖魔化“中國媽媽”,，應該把它看成是對“中國媽媽”的一個提醒,、一次警示。在西方家庭,，孩子說自己喜歡做面包,，長大了要做個面包師，父母是高興的,、鼓勵的,；如果換作中國家庭，父母要是聽到自己孩子的“志向”是做個“廚子”,，大抵會一臉不高興,，認為孩子“沒出息”，脾氣暴躁的家長甚至可能掄起巴掌摑過去,。
管得太多太死,，孩子沒希望。溺愛,、攀比,、模子化，把我們的孩子弄成了火柴盒里統(tǒng)一的火柴一般,，彼此同一個“身材”,、同一張“面孔”。人本來就是多樣性的,，教育生態(tài)當然要多樣性,，“因材施教”就是這個基本道理。而且社會上的崗位也是多樣性,，需要各種各樣有個性,、有特點、有特長的人,?？晌覀兊膶W校教育，仍未擺脫計劃經(jīng)濟的陰影和陰魂,。家庭教育則是跟著學校教育走的,，同樣也屬于“計劃教育”，根本無法培養(yǎng)個性人士,、尖端人才,。
好的教育，是培養(yǎng)孩子好的習慣,、好的品格,、好的德行，知識多學一點少學一點，并不是第一位的,。而管得太多太死的家教，往往顧不及品格品德那碼子事,。在“攀比教育”中,，甚至會激發(fā)學生的嫉妒心中的獸性。某地就曾發(fā)生過鄰居兩位學生一個殺傷另一個的悲劇,，起因僅僅是由于兩位考試成績數(shù)一數(shù)二的學生,，被家長比來比去，你第一還是我第一,，于是一個就去把另一個“干掉”了,。
管得太多太死，不給孩子自由的發(fā)展空間,，使孩子沒有任何自我發(fā)揮的余地,，甚至可能比責罵、羞辱孩子效果更壞,。中國的家教,，總喜歡把孩子的一切給規(guī)定好、安排好,，生活要安排好,，人生也要安排好，目標給你定好了,，道路給你找好了,，等等，等等,。要讓孩子做“最好的自己”,？那簡直是做夢。中國媽媽和中國爸爸,，確實是世界上最辛勞的,，但最終卻可能是只有苦勞不見功勞。孩子最后都成了一生安分的人,，沒有自我突破,，更別談社會突破了。要讓孩子健康成長,，就要讓孩子自由成長,。“自由”當然不是放任自流,，而是一門既科學又藝術的教育孩子的學問,。這其中，最需要“無為而教”的那種灑脫,。
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- 2009-04-22"中國媽媽"成美國校園貶義詞 上海媽媽反省攀比
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