“奧數”在中國教育也算是頗有爭論,。最近,，北京理工大楊東平的教授在其個人博客上發(fā)表文章，稱奧數教育對少年的毒害比 “黃,、賭,、毒”還厲害，立刻在互聯(lián)網上引起廣泛關注,。（《寧波晚報》4月23日）
如今，“全民奧數”似乎成為這個時代學生讀書的重要符號,。然而 “奧數”對學生智力是否有用,？教師和家長卻莫衷一是。但有一點可以肯定,，現(xiàn)在的孩子學習的確不快樂,，甚至在一些學校沒有了音、體,、美等課堂,，全都變成了語文、數學等要以“考試成績論英雄”的課程,。這的確是孩子們面臨的災難,，更是教育管理者的悲哀,。
然而，所謂奧數只不過是功力教育主義泛濫的一個縮影罷了,。在以應試教育為基礎的人才選拔方式所驅使下,，奧數作為升學、擇校加分的條件才是問題的關鍵,！家長難道不想讓自己的兒女“快樂成長”,？那么多城市的家長要孩子學奧數，我想是為了讓自己的孩子有個更好的成績吧,！為將來可以上“一流”的初中,、考“一流”的高中、繼而為上“一流”的大學努力,。
事實上,，孩子當前最重要的是保持對學習的興趣，能夠關注生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，然后通過學習去解決問題。其目的不言而喻：一是培養(yǎng)了孩子們的實際能力,，二培養(yǎng)了孩子們的探究能力,。而這一切就是為了培養(yǎng)了孩子們對學習重要性的認識：學習是有用的，是能釋疑的,，是有趣的,。
可以肯定的是隨著報道地深入， 不少的地方會出臺有關規(guī)定或采取措施,，禁止舉辦收費的“奧數班”或叫?！皧W賽”。這是好事,，但我擔心的是,，在一些地方，只要還有所謂的重點中學,、重點班的存在,，那么，林林總總的“奧數”是否真的絕跡,，或者說換了“馬甲”的“奧英”,、“奧語”是不是接踵而來，恐怕要打問號,。
從這點來看,，所謂“有教無類”古人的理想到今天還任重道遠！其實奧數也好,，英語也好,，本身并沒什么不好,，關鍵是適合自己的就是最好的，孩子有能力,，有興趣,，學什么都對！至于辛苦,，想成功就得辛苦,，這點古人早就有所注解。（邱智華）
（責編：劉寶琴）
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- 2009-04-23奧數何去何從需早日決斷
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