去年,，少女作家蔣方舟因?yàn)楂@得了清華大學(xué)60分的特殊自主招生政策優(yōu)惠,，引起了社會(huì)關(guān)注,。昨天,，在清華的校園開(kāi)放日上，清華大學(xué)招辦主任孟芊表示,，今年學(xué)校又給了4名考生這樣的特別優(yōu)惠,，但其中沒(méi)有北京考生。
必須說(shuō),，這4位幸運(yùn)者和去年蔣方舟在幸運(yùn)的成色和內(nèi)涵上有著本質(zhì)的不同,。蔣方舟是以文學(xué)特長(zhǎng)而被特招,，而這4位幸運(yùn)者，則是全面發(fā)展,。來(lái)自成都的張瑩嫇和杭州的張祎喆不僅筆試成績(jī)名列前茅,，而且視野開(kāi)闊，綜合知識(shí)的涵養(yǎng)和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)知都有獨(dú)特之處,。雖然這4名幸運(yùn)者都屬文科生,，但在嚴(yán)苛的綜合考試中，都體現(xiàn)出了文理兼通的良好素養(yǎng),。
也就是說(shuō),，這4位幸運(yùn)者即使沒(méi)有特招加分的優(yōu)惠，考上清華也是十拿九穩(wěn),。清華給予這些學(xué)生60分的優(yōu)惠,，榮譽(yù)意義大于實(shí)質(zhì)意義。來(lái)自清華園的這種獎(jiǎng)掖,，實(shí)質(zhì)上是對(duì)素質(zhì)教育的肯定,。因此，清華特招優(yōu)惠具有催化素質(zhì)教育的意味,。
素質(zhì)教育,，其實(shí)很尷尬。從小學(xué)到大學(xué),，按照分?jǐn)?shù)排隊(duì)成為中國(guó)教育的流弊,。認(rèn)真審視，這一流弊的關(guān)鍵癥結(jié)就在于高中和大學(xué)的選拔機(jī)制出了問(wèn)題,，學(xué)校以高分論英雄,，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)當(dāng)然會(huì)被應(yīng)試教育所驅(qū)使,。因此在大學(xué)階段改變錄取模式,，才是摒棄應(yīng)試教育，扶正素質(zhì)教育的靈藥,。
近年來(lái)從清華,、北大、復(fù)旦等重點(diǎn)名校啟動(dòng)的自主招生,，已經(jīng)開(kāi)始悄然融化應(yīng)試教育的堅(jiān)冰。而這次清華的特招優(yōu)惠,，較之以往和他校的自主招生更具標(biāo)桿效應(yīng),。4名學(xué)生沒(méi)有一個(gè)是北京人，也都不是優(yōu)惠偏科的特長(zhǎng)生,，而是鎖定全面發(fā)展的考生,，糾正了社會(huì)上對(duì)素質(zhì)教育就是不講成績(jī)只講特長(zhǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。
如果說(shuō)高考狀元是應(yīng)試教育的縮影，這4名考生就是素質(zhì)教育的典范,。重點(diǎn)名校的招生思路從高考狀元到特招生的轉(zhuǎn)變,，當(dāng)然會(huì)形成持久緩釋的倒逼效應(yīng)，從高中到初中再到小,、幼,，產(chǎn)生逆向傳導(dǎo)。這種傳導(dǎo)具有現(xiàn)實(shí)主義的功利性,，但又是良性的功利,，促使各階段的學(xué)生從小從書山題海的痛苦不堪中走出來(lái)，自覺(jué)納入到快樂(lè)學(xué)習(xí),、提高能力的素質(zhì)教育軌道上來(lái),。簡(jiǎn)言之，如果高招錄取體制恪重素質(zhì)教育,，就會(huì)形成漣漪效應(yīng),，動(dòng)搖應(yīng)試教育的根基。
4名考生被清華特招,，也是海外高校參與競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果,。在港澳高校錄取內(nèi)地考生之前，清華北大享有在國(guó)內(nèi)“掐尖”全國(guó)高考狀元的特權(quán),。如此特權(quán),，只會(huì)加重應(yīng)試教育的慣性和惰性，不會(huì)激活名校的危機(jī)意識(shí),。港澳名校乃至歐美名校的“搶食”,，并不篤重考試成績(jī)而恪重面試能力的招生方式，對(duì)國(guó)內(nèi)名校是刺激也是棒喝,。自主招生,，既是國(guó)家高招政策的升級(jí)轉(zhuǎn)型，也是國(guó)內(nèi)名校應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的生存手段,。不過(guò),，這也給了中國(guó)踐行素質(zhì)教育提供了良好契機(jī)。
當(dāng)然,，素質(zhì)教育是個(gè)系統(tǒng)工程,。要使素質(zhì)教育從娃娃做起，實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育體制的全面覆蓋,，還有很長(zhǎng)的路要走,。但是，有了那特招的4個(gè)素質(zhì)教育的典型,，有了海外高校以素質(zhì)為本的錄取選拔,，相信未來(lái)的高招錄取將會(huì)徹底顛覆應(yīng)試教育的模式,。（張敬偉）
（責(zé)編：劉寶琴）
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