什么是大學文化,？許多人探討過這個話題,。最近,，復旦大學校長楊玉良發(fā)表了獨到見解：一所好的大學必須有讓學生感到自豪的“名師文化”。在傳播名師的故事時,，敘事者的“添油加醋”恰恰反映了他們心目中的大學精神,。當學生在傳誦這些傳奇故事時，就會透出令人感動,、激越的大學文化,。
大學新生入校后要參觀校史館，“大事記”和“名人簡介”讓人肅然起敬,，而那些校史館外口口相傳的名師軼事,，更令人回味。北大老校長蔡元培提倡的“循思想自由之原則,，取兼容并包之主義”,，載入教育發(fā)展史冊。民間流傳的故事則為之作了生動“注釋”：蔡先生在北大當校長時,，每天進校門時都要向校工脫帽敬禮,；學生有事找他，可以隨意叩門,。有一次,，北大一位學生為了幫助外校同學辦理旁聽手續(xù)，與教務處鬧了點矛盾,，氣呼呼去找蔡元培,。蔡先生和藹地說：“你先坐下，休息五分鐘后再講話,?！甭犃藢W生的訴說，蔡先生當即寫了條子,，準許外校學生入學旁聽,。
令人遺憾的是，如今大學校園里教授與學科帶頭人云集,，但“故事”少了,。原因之一，“故事”的誕生缺乏肥沃土壤,。這“土壤”是學生對老師的敬重與熱愛,，學者之間的相互欣賞與關懷。在郊區(qū)的大學新校園里,，許多教師每日行色匆匆,，下午四點多就要趕班車回家，師生交流機會減少,。一些學者更多關注能否申請到課題經(jīng)費,，能否晉升職稱,？這些固然重要，但大學教師作為知識分子,，還應該有“士”的追求,。原因之二，不少大學熱衷于統(tǒng)計教師們發(fā)表的論文數(shù)量,，關心學校能獲得多少專項經(jīng)費,，而忽略了校園文化的傳承。名師的故事無人整理,，無人傳誦,。
大學校區(qū)擴容后，校園變大,、變漂亮了，但大學更大的魅力在于名師文化,，在于一代代學子滿懷感情,、“添油加醋”傳承的名師故事。(徐敏)
(責編：劉寶琴)
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