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長(zhǎng)沙一所中學(xué)投票評(píng)選“我最喜歡的十本好書(shū)”,，《哈利·波特》系列排名第一,。一位中學(xué)黨委書(shū)記用“切膚之痛”四個(gè)字形容對(duì)于學(xué)生疏遠(yuǎn)經(jīng)典的感受?？晌铱戳司唧w書(shū)目,，卻搞不明白這位校領(lǐng)導(dǎo)切什么膚，痛什么痛,。

這十本書(shū)分別是：《哈利·波特》,、《傲慢與偏見(jiàn)》、《大地之燈》(七堇年),、《最后的演講》(蘭迪·鮑許),、《狼圖騰》、《追風(fēng)箏的人》(卡勒德·胡塞尼),、《肖申克的救贖》,、《不朽》(落落)、《你在天堂里遇見(jiàn)的五個(gè)人》(米奇·阿爾博姆),、《窗邊的小豆豆》(黑柳徹子),。

假如這份書(shū)單具有代表性,，能夠在一定程度上反映中學(xué)生閱讀水平的話，教育界人士應(yīng)該喜極而泣才對(duì),。別以為《哈利·波特》就那么容易讀,，要真正讀懂也要下不少工夫?！栋谅c偏見(jiàn)》是傳統(tǒng)經(jīng)典名著,，《大地之燈》和《不朽》屬于青春小說(shuō)。其他幾本即便不算經(jīng)典,，也是經(jīng)得起讀者檢閱的好書(shū),。中學(xué)生要讀這些書(shū)，既要對(duì)作品事先有一定了解,，更需要具備相當(dāng)?shù)膶徝滥芰?。在我這個(gè)還算比較喜歡讀書(shū)的人看來(lái)，現(xiàn)在的中學(xué)生真是讓人刮目相看,。我甚至懷疑,，那位中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)究竟懂不懂這些作品。

擔(dān)心有人不知道,，我在括號(hào)里加注了作者姓名,。但我相信，許多人仍然未必全都了解,，或者都讀過(guò)這些書(shū),。中學(xué)老師情況恐怕也差不多。曾聽(tīng)說(shuō)這樣一件事,，一位中學(xué)老師問(wèn)學(xué)生讀什么書(shū),，學(xué)生回答正在看清少納言的作品。這位老師很不屑地說(shuō)：“怎么會(huì)有人起清少納言這么奇怪的網(wǎng)名,？”這個(gè)不算笑話的冷笑話,，說(shuō)明現(xiàn)在有些老師的閱讀視野確實(shí)還不如學(xué)生。

這里有一個(gè)問(wèn)題,，中學(xué)生一定要讀經(jīng)典嗎,？支持這一觀點(diǎn)的人肯定振振有辭?？稍谖铱磥?lái),，這些道理都是陳腐不堪的廢話。依我之見(jiàn),，中學(xué)生能讀經(jīng)典當(dāng)然不錯(cuò),，但更重要的還在于培養(yǎng)閱讀的興趣。如果對(duì)閱讀不感興趣,，書(shū)再好也是一堆廢紙,，更別說(shuō)借助閱讀樹(shù)立什么崇高的人生理想了,。恰恰這一點(diǎn)，不一定非要閱讀經(jīng)典才能獲得,。事實(shí)上,，興趣是要慢慢培養(yǎng)出來(lái)的，一旦被宏大敘事嚇壞了膽,，敗壞了胃口,，往往很難再找回閱讀的快感。

有一個(gè)朋友的兒子正在讀初中,，前兩年瘋狂迷戀郭敬明之流,，最近已經(jīng)開(kāi)始看《朗讀者》、《挪威的森林》和巖井俊二的作品,。你說(shuō),，一旦踏上正確的閱讀道路，以后他還會(huì)倒退回來(lái)讀“最小說(shuō)”嗎,？想想,，初中的時(shí)候我們還在看瓊瑤金庸古龍三毛席慕容呢，現(xiàn)在不也人模狗樣讀起孔子老子錢(qián)穆顧準(zhǔn)錢(qián)鐘書(shū)?？碌吕镞_(dá)哈耶克弗里德曼,？

好為人師的某些人和某些部門(mén)，從來(lái)就沒(méi)能為中學(xué)生找到合乎他們年齡,、性格和興趣特點(diǎn)的閱讀之路,。有位國(guó)家級(jí)教育類(lèi)出版社的朋友告訴我，出版社為中小學(xué)生提供的課外閱讀資源不僅少得可憐,，而且形式和當(dāng)前的時(shí)代嚴(yán)重脫節(jié),，根本不能激起學(xué)生的閱讀興趣,。同樣一本經(jīng)典,，哪怕你換個(gè)活潑點(diǎn)的方式推介也行啊。遺憾的是,，教育部門(mén)只會(huì)下指令,、提要求、列書(shū)單,，而不愿意站在中小學(xué)生的角度想問(wèn)題,。這無(wú)疑是把學(xué)生推向離經(jīng)典越來(lái)越遠(yuǎn)的路上。

(作者系媒體人士)