“以后沒出國經(jīng)歷可能就沒資格評高級職稱了……”近日,，西南大學老師中流傳著這樣一個說法。記者昨日從西南大學人事處證實,，學校初步有這方面的設(shè)想,。這項政策已在重慶大學實行兩年，該校每年有100多個出國指標,，其中完全公費名額占50%以上,。記者估算了一下，每位教師出國半年最少需要6萬元,，而在一些歐洲國家的留學費用則可達到10萬元左右,。(據(jù)4月8日《重慶時報》)
大學老師出國學習,，開闊眼界,、提高見識，學習先進國家的理念,，這是值得提倡的,。但把大學老師出國學習和職稱晉升掛鉤，則有點過猶不及,，這是一種類似于中小學追求“升學率”般追求“留學率”的做法,，形式大于內(nèi)容，并不見佳。
職稱評定應注重的是科研能力和教學能力,，而不是以是否出國“鍍金”為最高標準,。出國者中固然有大量人才，但沒出國者中,，也不乏佼佼者,，比如當年梁漱溟、錢穆,、華羅庚,，連大學都沒上過，也成為一代大師,?？梢姡贸鰢c否作為標準來評定人才,，本身就是不科學,，容易埋沒人才。
“留學”的指揮棒下,，誕生出的未必都是有國際化視野的人才,，錢鍾書先生《圍城》中的那種“留學混子”未必不會在現(xiàn)實中重演。出國學習可以學本事,，但也很可能只是一種鍍金方式,，正如錢鍾書先生所說的，“仿佛有亞當,、夏娃下身那片樹葉的功用,，可以遮羞包丑；小小一方紙能把一個人的空疏,、寡陋,、愚笨都掩蓋起來?！被蛟S,，這一種出國經(jīng)歷，不僅僅是為某些晉升者遮羞,，當“留學率”狂飆直上,，大學也能以此來遮羞，而大談自己的“軟實力”：師資力量是多么的雄厚,。
現(xiàn)在的大學,，迷信“海歸”，不管是貨真價實的“海歸”,，還是到海外走馬觀花轉(zhuǎn)一圈便回的偽“海歸”,，都成了某些大學領(lǐng)導心目中“唯一的神話”而頂禮膜拜,。其實，教師有沒有留學背景并不重要,，重要的是能不能做到“風氣開一代,，師表垂后世”，這才是大學應該追求的,。（但純）
（責編：劉寶琴）
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