被“學(xué)習(xí)任務(wù)”束縛的“花朵” 漫畫作者 李法明
據(jù)媒體報(bào)道,,不久前,河南省南陽(yáng)市西峽縣第一高中校園內(nèi)發(fā)生悲慘一幕,,一名高三女生從教學(xué)樓5層翻窗跳下,,造成脊椎粉碎,,雙腿致殘,。
這一悲劇并非首例,2008年12月15日上午,,同樣是在該校明亮的課堂里,,一名復(fù)讀男生當(dāng)場(chǎng)猝死,該校還發(fā)生過(guò)多名學(xué)生暈倒在課桌上,。
風(fēng)華正茂的高中生,,為何選擇跳樓?為何猝死課堂,?這全是應(yīng)試教育惹的禍,。據(jù)報(bào)道,該校是全封閉高中,,高三每天安排上課,、學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)18小時(shí),學(xué)生休息不足6小時(shí),。不僅如此,,名目繁多的考試、按成績(jī)排名,、分類,、分班等,給學(xué)生帶來(lái)巨大壓力,??梢?jiàn)正是這種超出學(xué)生心理和生理極限的緊張與壓力,,在摧殘著年輕學(xué)子的健康與生命,在“逼”學(xué)生跳樓,。但頗具諷刺意味的是,,這樣一所惟應(yīng)試教育至高至上的學(xué)校,居然被冠以“河南省素質(zhì)教育示范性高中”,,在這里我們能找到一絲一毫的素質(zhì)教育元素嗎,?所看到的是瘋狂的應(yīng)試教育在張牙舞爪。
應(yīng)試教育成奪命魔鬼,,使沉重的高考又染上悲劇色彩,,這是教育的悲哀,青少年學(xué)生的悲哀,,也是社會(huì)悲哀,。令人擔(dān)憂,高度亢奮的應(yīng)試教育并非個(gè)別學(xué)校,,與西峽縣第一高中相同模式的高強(qiáng)度全封閉示范性高中,,河南南陽(yáng)就有8所,形成“八校聯(lián)考機(jī)制”,,每月公布考試排名,,互相比拼成績(jī)。面對(duì)這種“萬(wàn)般皆下品,,唯有分?jǐn)?shù)高”的空前壓力,,學(xué)生的日子該是苦不堪言。而這種現(xiàn)象又非南陽(yáng)一地,,放眼全國(guó)可謂比比皆是,,尤其重點(diǎn)高中的學(xué)生在應(yīng)試教育鞭子的抽打下承受著難以言狀的壓力與苦痛。
這所“素質(zhì)教育示范學(xué)?!绷钊瞬缓醯氖痉?,不過(guò)是暴露了現(xiàn)行教育體制弊端的冰山一角。既然如此,,對(duì)于水面之下的冰山底座,,我們當(dāng)然沒(méi)有理由視若不見(jiàn)。
應(yīng)試教育瘋狂到“逼”學(xué)生跳樓,,這哪里還有一丁點(diǎn)讀書的樂(lè)趣,?還有一丁點(diǎn)教育的崇高與善良?簡(jiǎn)直就是害命,。學(xué)生讀書不能沒(méi)有壓力,,適當(dāng)壓力有利于學(xué)子成才,可是當(dāng)壓力超越學(xué)生的承受極限,甚至摧毀他們的青春與生命,,教育無(wú)疑就變成了可怕的魔鬼,。
應(yīng)試教育何以瘋狂到魔鬼程度?制度之弊是首禍,。但近年來(lái)高考錄取率年年攀升,,可學(xué)生壓力不減反增?這就不是一個(gè)制度之弊能解釋了的,。竊以為,,另外兩個(gè)高考?jí)毫Φ摹爸嘉铩辈豢尚∮U,首先是高考成了“政績(jī)工程”,,少數(shù)地方教育部門和學(xué)校把大學(xué)錄取率,,尤其名校上線率當(dāng)做政績(jī)考核,為了政績(jī)光環(huán),,大搞題海戰(zhàn)術(shù),,考試大躍進(jìn),分?jǐn)?shù)大比拼,,使學(xué)生整天處于高度緊張狀態(tài),。二是學(xué)生、家長(zhǎng)難以割舍的名校情緒,,故才有起三更,、睡半夜拼命讀書的苦澀情景。
應(yīng)試教育愈加瘋狂,,使高考更加沉重,、悲憫,這亟待破解,。(尹衛(wèi)國(guó))
(責(zé)編:劉寶琴)
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