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最近，針對博士生存壓力過大一現(xiàn)象,，冰啟先生在4月2日的《文匯報》上撰文稱：我國博士生不能體面生活,、安心學(xué)問的現(xiàn)狀，實則是當(dāng)前招生,、培養(yǎng)模式以及學(xué)術(shù)資源配置方式不合理的具體體現(xiàn),，只有改革資源配置方式，改革招生,、培養(yǎng)模式,，才能真正提高博士生質(zhì)量的過程，我國博士教育才能在與國外博士教育的競爭中贏得一席之地,。
冰啟先生提到如果博士生存壓力過大就無法讓博士體面生活,，安心搞學(xué)術(shù)研究。至于究竟是什么原因?qū)е碌?，本人雖然有幾位博士朋友,，但是未接受過如此“高等的教育”，所以不予以探究,，筆者想探究的問題是,，多大的壓力適合于博士生存，如果讀到博士了就沒有壓力了,，會產(chǎn)生什么樣的后果,？
說到博士壓力問題，我們很容易想到博士自殺,，想到博士生也抱怨這個抱怨那個的現(xiàn)象,。但是,，對于壓力問題本身來說，這就是個富有爭議的問題,。如何評價壓力的大小,，個人承受壓力的能力等等都是影響壓力評判的條件，而恰恰是這樣的條件無法量化,。
不妨舉個實例來證明,。我們知道馬克思寫了《資本論》，也可能有很多人知道他是在非常艱苦的條件下把此書撰寫完成的,。但有很多人可能有所不知道的是,，馬克思也是個博士——于1841獲哲學(xué)博士學(xué)位。但是,，他并沒有因此生活得多么地體面,，甚至連起碼的生活居所都沒有，而是流離失所,。在19世紀(jì)50年代,，馬克思甚至“淪落”到了“餓了，啃一口干面包,；渴 了,，喝一杯白開水；疲倦了,，就站起來跳兩下,，然后繼續(xù)工作”的地步。
當(dāng)然,，我們不能寄希望于每個博士都成為馬克思,。但這樣的壓力有多大呢？馬克思卻是挺拔地站立著,，為我們?nèi)祟愇拿骱瓦M步創(chuàng)造了巨大的精神財富,。再比如,，西南聯(lián)合大學(xué)那段時間的博士們,，他們整天就活在戰(zhàn)火紛飛之中。壓力有多大,？難道會比現(xiàn)在的博士壓力小嗎,？但他們創(chuàng)造了我們國家（自從有了大學(xué)之后）最輝煌的歷史，迄今也難以逾越,。
古人云,，生于安樂，死于憂患,。做學(xué)問也一樣,。博士如果是生活在安逸的,、沒有壓力的，甚至不食人間煙火的環(huán)境之下,，那做出來的學(xué)問還是有用的學(xué)問嗎,？筆者親歷過一件這樣的事，河北某國家級貧困縣邀請了一位美國某著名大學(xué)的系主任,、教授（博士畢業(yè)）到當(dāng)?shù)刂v課,，但是，該教授沒有對當(dāng)?shù)刈鰧嵉卣{(diào)查就開始講他的“通用理論”,。結(jié)果,，這位教授是講了也白講。
如果我們的博士個個都這樣,，卻還要求要給自己多好的待遇,，在一個市場化的社會中，又怎么可能,？即便不是如此,，做學(xué)問的最終目的還是要有所用，要對一個國家,，一個民族,，對人民的生活水平提高有所用，正所謂“學(xué)以致用”,。所以,，博士存在的目的是為了更有用，而不是能夠跟誰提更高的要求,，可以從此高枕無憂?。ㄐぢ∑剑?/font>
（責(zé)編：劉寶琴）
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