“摩爾莊園”網(wǎng)頁
“摩爾莊園”是很多中小學生愛玩的一款游戲，也是小朋友之間的熱門話題。據(jù)3月31日《南方都市報》報道,，武漢將這個網(wǎng)絡游戲?qū)戇M小學教材,，教小學生們怎么玩,。有人把課本拍了下來,，發(fā)到網(wǎng)上，稱為“雷倒人的武漢小學教材”,。
網(wǎng)游進教材,，引起爭議是意料之中的事。面對一些人的質(zhì)疑,，教材編寫者反問：“難道不寫入教材,，孩子就不玩游戲嗎？”他認為玩游戲是孩子的天性,，推薦好游戲要好過孩子們自己去找壞游戲,。
我們無法否定，不管網(wǎng)絡游戲?qū)懖粚懭虢滩模簧俸⒆佣己苊詰儆螒?。但這并不是可以將網(wǎng)游寫進教材的理由,。按照這樣的思路，難道我們無法阻擋的事物,，都可以名正言順地進教材嗎,？至于“推薦好游戲要好過孩子們自己去找壞游戲”，也只能是一廂情愿的想法,。一來“摩爾莊園”是不是一個好游戲還有待確認,，二來只要玩游戲，孩子們就不可避免地會遇到壞游戲,。
筆者并不反對小學生玩網(wǎng)絡游戲,，但反對網(wǎng)游進教材。因為這是兩碼事,。
課余玩游戲,，只涉及個體,，可以自由選擇,，也不帶有任何的導向性。進教材則不同,，因為占用了一定的教育資源,，對學生形成了一種強制性，就必須遵循普遍性原則,，什么樣的內(nèi)容能進教材,，必須充分照顧到對絕大多數(shù)人的影響及社會后果。網(wǎng)游進教材以后,，會不會進一步強化孩子們對網(wǎng)游的迷戀,？在這些問題還沒有得到科學論證之前，貿(mào)然做出選擇,，無異于拿孩子在做試驗,。
“與時俱進”是個好東西，但我們不能為了與時俱進而與時俱進,，更不能簡單地把“與時俱進”作為中小學教材改進的惟一標準,。否則，豈不是任何一個新鮮事物都可以強加在孩子們身上,？
尤其需要強調(diào)的是,，在小學這個還不具備判斷力和辨識力的階段，引進網(wǎng)絡游戲這個帶有極大誘惑性和成癮性的課程,，恐怕還不是孩子們的能夠承受之“重”,，也會讓家長們無所適從。
教材編寫者表示，“主要目的是讓學生掌握論壇注冊和交流方法,，學會上網(wǎng)的基本功,，這些功夫日后也是上網(wǎng)的必備，現(xiàn)在學習有利于學生形成良好的習慣,?！睂ｉT花上兩節(jié)課的時間，教孩子學習這些可能早就熟練掌握的“基本功”,，值嗎,？
比網(wǎng)游更適合進教材的事很多，比如去年教育部門曾試點京劇進教材,，雖然筆者也持反對意見,，但說實話，這怎么也比網(wǎng)游更靠譜兒一些,。（吳龍貴）
（責編：劉寶琴）
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